（1）標號儀器①的名稱是

（2）實驗室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號）。

（3）請寫出用A裝置制取氧氣方法 （用方程式表示）

用B裝置制取氧氣的方法 （用方程式表示）

（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從 端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：浙江省衢州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

硝酸銨（NH4NO3）是常用的一種氮肥，NH4NO3中含有NO3-，則NO3-中氮元素的化合價為（　�。�

A.+2 B.+3 C.+4 D.+5

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第六單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：填空題

“物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)”．一氧化碳有毒是屬于_________填“物理”或“化學”）性質(zhì)．請用化學方程式表示以磁鐵礦為原料的“高爐煉鐵”原理：__________．利用鐵比銅活潑，把鐵放入硫酸銅溶液中，這就是“濕法煉銅”原理，方程式表示為：____________．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第六單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

下列關(guān)于煉鐵過程的說法中正確的是

A.煉鐵的過程是含鐵的化合物在高溫下分解而得到鐵

B.煉鐵過程是由碳和含鐵的化合物發(fā)生置換反應(yīng)得到鐵

C.在高溫條件下用一氧化碳從鐵的氧化物中還原得到鐵

D.高爐煉鐵時，主要原料是鐵礦石和一氧化碳

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)基礎(chǔ)練習 題型：簡答題

驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法________．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)基礎(chǔ)練習 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（　�。�

A.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的氧氣總量增加

C.催化劑能改變化學反應(yīng)快慢而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變

D.要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第三單元第二節(jié)基礎(chǔ)練習 題型：單選題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定出氧氣在竹子中氣體含量約為10%。以下檢驗竹子中氧氣的方法正確的是（ ）

A.用澄清的石灰水檢驗 B.用帶火星的木條檢驗

C.用燃著的木條檢驗 D.聞氣味的方法檢驗

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科目：初中化學 來源：化學（科粵版）九年級下冊同步練習：8．3　酸和堿的反應(yīng) 題型：單選題

探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學進行了以下四個實驗，并用圖像分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（）

A.在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B.在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸

C.在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D.在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學 來源：科粵版 3.3.1 燃燒條件與滅火原理 第一課時 物質(zhì)燃燒的條件 滅火的原理 題型：單選題

2019年3月30日17時“四川涼山火災(zāi)”起因于一顆80年樹齡的云南松遭雷擊著火，從而引發(fā)森林大火，火魔吞噬了31名烈士的生命。雷擊在這場火災(zāi)中是（　�。�

A.提供可燃物

B.讓可燃物溫度達到著火點

C.提供更多氧氣

D.以上都有可能

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同步練習冊答案