下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用序號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出編號(hào)為①②的儀器名稱①________，②________．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________；反應(yīng)藥品是（填名稱）________、________，其反應(yīng)方程式是________．若選用D收集CO2，氣體從________（填“b”或“c”）入．驗(yàn)滿的方法是________．
（3）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________
（4）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰混合固體加熱制取氨氣．能否用AE組合裝置制取氨氣？________（填“能”或“不能”）為什么？________．

解：（1）根據(jù)圖可以看出，①是酒精燈，②是水槽，所以本題答案為：酒精燈，水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的藥品是碳酸鈣和鹽酸，使用液固常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，使用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿使用燃著的木條放在集氣瓶的口部，觀察是否熄滅，所以本題答案為：B，碳酸鈣，鹽酸，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，b，把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則已收集滿；
（3）在試管中加入隔板能起到隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，起到節(jié)約藥品的作用，所以本題答案為：能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）氨氣的密度比空氣小，應(yīng)使用向下排空氣法收集，所以本題答案為：不能，氨氣的密度比空氣小，不能使用向上排空氣法收集
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的藥品是碳酸鈣和鹽酸，使用液固常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，使用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿使用燃著的木條，在試管中加入隔板能起到隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，起到節(jié)約藥品的作用，氨氣的密度比空氣小，使用向下排空氣法收集．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取以及發(fā)生裝置的改進(jìn)和選擇，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置組合是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用裝置B和D來(lái)完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

（4）用稀硫酸和鋅粒制取氫氣可選用的裝置組合是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）若用加熱固體的氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，選擇的收集裝置是
C（或D）
C（或D）
，（填序號(hào)，下同），選擇此收集裝置的理由是
氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）
氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）
．
（3）若制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，不選擇收集裝置D的理由是因?yàn)槎趸?!--BA-->
能
能
溶于水且與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．寫(xiě)出用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（4）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取
Ⅲ
Ⅲ
（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①為
 
，②為
 
．
（2）小華用裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，用裝置C收集氧氣是利用氧氣
 
的物理性質(zhì)．若用盛滿水的E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
（選填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的刷洗試管時(shí)，由于違規(guī)操作，一根試管穿孔了，小華將它和帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管、燒杯組裝成裝置B．用此裝置制取二氧化碳，試管內(nèi)的鋼絲球上方應(yīng)放
 
（填藥品名稱）．檢驗(yàn)CO2時(shí)，小紅問(wèn)：“我將制取的氣體通入澄清石灰水，為什么沒(méi)有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象？”請(qǐng)幫助小紅推測(cè)導(dǎo)致該異�，F(xiàn)象的原因（寫(xiě)一個(gè)即可）
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室還可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來(lái)制取少量的CO2，此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填裝置標(biāo)號(hào)，下同）．已知氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，收集氨氣時(shí)應(yīng)選擇裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
（填序號(hào)，不同）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫(xiě)一種原因）：
 
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時(shí)，試管口塞一團(tuán)棉花的目的
 
．試管口略向下傾斜的目的
 
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：
精英家教網(wǎng)
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：甲：
 
．
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
 
．
③化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）
 
途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用代號(hào)字母A、B、C、D、E表示）：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱：①
 
   ②
 
   ③
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，如果用排水法來(lái)收集氧氣，當(dāng)水槽中導(dǎo)管導(dǎo)出的氣泡比較
 
放出時(shí)才可收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
后
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷（CH4）氣體，CH4的密度比空氣小，極難溶于水，則在實(shí)驗(yàn)室里選用
 
來(lái)做CH4的發(fā)生裝置，收集CH4裝置可用
 
和
 
．
（5）F裝置有多種用途．當(dāng)用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入；若用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿
 
，氣體從
 
（填“a”或“b”）管通入；若要用水將瓶中的氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入．
（6）圖1所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．
（7）某同學(xué)用廢試管（試管底有一小裂口）等儀器設(shè)計(jì)了一套制取氣體的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置（見(jiàn)圖2）．當(dāng)把盛有塊狀反應(yīng)物的試管放人儀器a的液體反應(yīng)物中時(shí)，反應(yīng)發(fā)生并產(chǎn)生氣體．當(dāng)把試管提離液面時(shí)，反應(yīng)即刻停止．回答下列問(wèn)題：
①若用該裝置制取CO2，則a中盛的反應(yīng)物是
 
，試管中應(yīng)放入的反應(yīng)物是
 
．
②該裝置還可用于制取
 
氣，但在試管底要包一層紗布．
③指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)
 
．

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