12．下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽，不能用手，藥品由毒或有腐蝕性，且會(huì)污染藥品，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，手要握在試管夾的長(zhǎng)柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；
D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．對(duì)二氧化碳有關(guān)問(wèn)題的探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于①②③④（填序號(hào)）．①動(dòng)植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動(dòng)植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式，生成物中必須有二氧化碳．
①化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②分解反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
③置換反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）二氧化碳排放過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是①②③（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)新能源     ②減少化石燃料的燃燒量     ③植樹(shù)造林
（4）圖1所示是一個(gè)現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車(chē)間（溫室），植物生長(zhǎng)所需的氣肥可通過(guò)調(diào)節(jié)二氧化碳來(lái)補(bǔ)充．某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了補(bǔ)充二氧化碳的方法：將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，放在塑料桶內(nèi)懸掛在高處．每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨，它和硫酸反應(yīng)生產(chǎn)硫酸銨、二氧化碳和水．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
②將塑料桶掛在高處的原因是二氧化碳密度比空氣大，懸掛在高處有利于CO2與蔬菜葉面充分接觸．
（5）①實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的藥品是大理石和稀鹽酸，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
液體藥品是否能用稀硫酸代替？否（填“是”或“否”）為什么？因?yàn)榇罄硎c稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進(jìn)一步反應(yīng)．
②圖2是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．圖3A、B、C、D裝置中哪些可以起到與圖2裝置相同的效果？BD（填寫(xiě)編號(hào)）．

③啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）是生活中常見(jiàn)的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：方法一：打開(kāi)瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶?jī)?nèi)氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明其中含有CO2．
方法二：打開(kāi)瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶?jī)?nèi)氣體通入盛有紫色石蕊試劑的試管中，石蕊變紅，證明其中含有CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．“氯堿工業(yè)”是最基本的化學(xué)工業(yè)之一，它的主要原理是電解飽和食鹽水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．在20℃時(shí)，取一定量的飽和NaCl溶液進(jìn)行電解，一段時(shí)間后測(cè)得產(chǎn)生氯氣（化學(xué)式為Cl2）14.2kg．請(qǐng)你計(jì)算．在上述過(guò)程中同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是試管．
（2）過(guò)氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用A，E裝置制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；用E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）收集氧氣時(shí)，若用C裝置，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)了氧氣．若用F裝置，進(jìn)氣口為②（填序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水且密度比空氣�。畡t制取氨氣的裝置是AD（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)．
（1）為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：稱(chēng)量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃鎂條，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱(chēng)量得到的固體．
實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有石灰石的燒杯中，一起稱(chēng)量，然后將鹽酸和石灰水混合，充分反應(yīng)后一起稱(chēng)量．
實(shí)驗(yàn)三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，一起稱(chēng)量，然后使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再一起稱(chēng)量．
三個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前（g）4.8116.8118.4
反應(yīng)后（g）8.0112.4118.4
①實(shí)驗(yàn)一的反應(yīng)現(xiàn)象為鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．但往往在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再次稱(chēng)量固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量比反應(yīng)前減小，可能的原因是鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失．
②由表中數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有稱(chēng)量反應(yīng)物氧氣的質(zhì)量．
（2）將50g酒精和50g水混合后總質(zhì)量為100g，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，這種說(shuō)法是否正確？不正確，理由是因?yàn)閮煞N物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．COB．CC．CO2D．C60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體為（　　）
A．MgB．CuC．Fe+MgD．Fe+Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．H2和CO同樣具有還原性．某化學(xué)課外小組探究H2還原含有雜質(zhì)的CuO樣品．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）儀器①的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）某同學(xué)按裝置B所示制取H2，其操作是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”）．
（3）加熱玻璃管一段時(shí)間后，可觀察到管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色．
（4）澄清石灰水變渾濁，則可確認(rèn)CuO樣品含有的其中一種雜質(zhì)是碳，原因是澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成．
（5）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O、2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某純凈物1.6g在氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，下列說(shuō)法①一定含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素②只有碳元素、氫元素③一定含有碳元素、氫元素、氧元素④碳元素、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1：4⑤碳元素、氧元素、原子個(gè)數(shù)比為1：2，其中正確的是（　　）
A．①④B．②④C．③④D．①⑤

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