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某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗：某同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液，并輕輕振蕩試管．
（1）描述產生的現(xiàn)象：
試管中的液體上升
試管中的液體上升
、
石蕊試液變紅色．
石蕊試液變紅色．

（2）寫出反應的符號表達式：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
分析：二氧化碳能溶于水，能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．
解答：解：（1）二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．故填：試管中的液體上升，石蕊試液變紅色．
（2）水和二氧化碳反應，對應產物是碳酸，其化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
故答案為：（1）試管中的液體上升，石蕊試液變紅色．（2）CO2+H2O═H2CO3．
點評：本題主要考查二氧化碳的化學性質和化學方程式的書寫方法方面的知識，書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

28、某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗：
（1）甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產生的現(xiàn)象：
試管中的液體上升，石蕊試液變紅色
．
②寫出反應的化學方程式：
CO2+H2O=H2CO3
．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產生這一現(xiàn)象的原因是：
氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使得燒瓶中的壓強減小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、某化學興趣小組用如圖所示兩個實驗探究可燃物燃燒的條件．已知白磷的著火點為40℃，下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組用如圖裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：
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【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后顯藍色；
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設計方案】在如圖所示實驗裝置中，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成
【實驗步驟】：
（1）按圖示連接好儀器；
（2）將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到
 
的現(xiàn)象，說明裝置的氣密性良好；
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝；
（4）向A中緩慢注水一段時間后；將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端；
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋碎片完全燃燒；
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間；
（7）分別對D、E進行第二次稱重；
【實驗分析】
第一次對D、E稱重質量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產生的水為
 
g；
（1）F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實驗結果．B處的濃硫酸起的作用是
 
，如果沒有B則對實驗結果的影響是
 
．
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了
 
．
（3）熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時間是為了
 
．
【實驗結論】
該樣品中含有碳元素為
 
g、氫元素為
 
g，因為
 
，所以組成樣品的元素一定是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?松江區(qū)二模）某化學興趣小組用如圖所示的裝置作有關二氧化碳氣體的實驗：
（1）甲同學將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色試蕊試液中（見裝置A），并輕輕搖動試管．描述產生的現(xiàn)象：
試管內形成一段淺紅色水柱
試管內形成一段淺紅色水柱
．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，是其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內壓強減小
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內壓強減小
．

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