將紫黑色的固體A加熱得到固體B和氧化物C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入D中，能使木條復燃，把C加入到一種無色液體E中，又能得到D．
請判別A、B、C、D、E各是什么物質？寫出A、B、C、D、E的名稱：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
．
考點：物質的鑒別、推斷
專題：常見物質的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，把帶火星的木條伸入D中，能使木條復燃，故D是氧氣；紫黑色的固體A加熱得到固體B和氧化物C，同時得到無色氣體氧氣，故A是高錳酸鉀，生成的氧化物C是二氧化錳，B是錳酸鉀；把二氧化錳加入無色液體E中，得到氧氣，故E是過氧化氫，據(jù)此解答．
解答：解：把帶火星的木條伸入D中，能使木條復燃，故D是氧氣；紫黑色的固體A加熱得到固體B和氧化物C，同時得到無色氣體氧氣，故A是高錳酸鉀，生成的氧化物C是二氧化錳，B是錳酸鉀；把二氧化錳加入無色液體E中，得到氧氣，故E是過氧化氫，帶入題干，推斷合理；
故填：高錳酸鉀，錳酸鉀，二氧化錳，氧氣，過氧化氫．
點評：本題考查了常見物質的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干敘述結合物質的性質進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液的標簽，請根據(jù)標簽給出的數(shù)據(jù)，計算該注射液中含水質量是多少？密度約為多少？（濃度就是溶質質量分數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應甲+乙→丙+丁中，參加反應的甲物質質量為8g，若生成物丙與丁的質量總和為14g，則參加反應的乙的質量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用實驗探究Fe、Mg、Cu三種金屬活動性順序時，有關反應記錄如下：
①把鎂、鐵、銅分別投入稀鹽酸中，鎂和鐵的表面有氣泡產(chǎn)生，銅的表面沒有變化．
②把鐵投入硫酸銅溶液中，鐵表面覆蓋了一層紅色的物質．
（1）從上述記錄中，我獲得的信息有（寫兩點）：
①
 
；②
 
．
（2）該同學說，能從實驗過程中發(fā)現(xiàn)鎂比鐵活潑，其依據(jù)是
 
．如果補充一個實驗（用化學方程式表示）
 
，也能說明鎂比鐵活潑．
（3）我能用金屬活動性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象，如：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球表面約
 
%被水覆蓋，地球上的水總儲備雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的
 
%，我國人均水量居世界第
 
位，許多地區(qū)出現(xiàn)水資源短缺．為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面
 
，另一方面
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

等質量的A、B兩種金屬，分別與相同且足量的稀鹽酸反應（已知A、B在生成物分別為ACl2 BCl2）生成H2的質量和反應時間關系如圖，請回答：
（1）A、B兩種金屬中較活潑的是
 
相對原子質量較小的是
 

（2）分析圖中的兩條曲線，你還能得到哪些結論
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憙x器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）
 
，收集裝置是
 
，將藥品加入裝置前，應進行的操作是
 
．
（3）實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應進行的速率，可選用的發(fā)生裝置是
 
，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式：
 
．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應選用的收集裝置是
 
，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質是
 
，制取二氧化碳氣體時反應的化學方程式為
 
．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣的小，極難溶于水．則制取甲烷所需的氣體發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）汞元素
 
；（2）三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
；
（3）保持氮氣化學性質的最小粒子
 
；（4）2個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．回答下列問題：
（1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是
 
．
（2）燒煤氣（主要成分為CO）的家用燃氣灶，改燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應
 
．
（提示：①2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2 ②CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O  ③分子數(shù)的比等于體積比）

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