實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液. ②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸. | 產(chǎn)生白色沉淀. 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失. |
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
取少量樣品于試管中中滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 |
分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水和氨氣,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,氨氣溶于水顯堿性進行分析;
根據(jù)缺損標簽的有關元素組成以及物質的性質來推斷試劑的成分,碳酸鹽能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體進行分析.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以制取并收集氨氣應選用的一套裝置是AD,氨氣溶于水顯堿性,所以圖2實驗可觀察到的現(xiàn)象是:溶液變紅,試管內液面上升;
(1)氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的,不含有氧元素,故一定不會是氯化鈉溶液;
(2)此標簽中鈉元素右下角的數(shù)字為2,而碳酸氫鈉的化學式為NaHCO3,硝酸鈉的化學式為NaNO3,故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉,故填:碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1;
(3)硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,但是硫酸鋇沉淀不溶于鹽酸,滴加鹽酸不會出現(xiàn)溶解的情況,故不會是硫酸鈉;碳酸鈉與氯化鋇湖反應生成碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀能溶于鹽酸且產(chǎn)生氣體,所以該瓶溶液是碳酸鈉溶液,化學方程式為:Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl,BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;
(4)碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,而硫酸鈉不能與鹽酸反應,故可以直接向溶液中加入鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡,所以:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸 | 溶液中沒有氣泡產(chǎn)生(或有氣泡產(chǎn)生) | 該瓶無色溶液是硫酸鈉溶液(或碳酸鈉溶液) |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸 | 溶液中沒有氣泡產(chǎn)生(或有氣泡產(chǎn)生) | 該瓶無色溶液是硫酸鈉溶液(或碳酸鈉溶液) |
點評 本題考查了破損標簽瓶中試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標簽中所含有的元素以及有關物質的性質進行分析及設計實驗.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾渣中一定有Ag、Cu、Fe | |
B. | 濾渣中一定有Ag和Cu,可能含有Fe AgNO3和Cu(NO3)2 | |
C. | 濾液中一定有含F(xiàn)e(NO3)2,可能含有AgNO3和Cu(NO3)2 | |
D. | 濾液中一定含有AgNO3和Cu(NO3)2,可能含有含F(xiàn)e(NO3)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CaO | B. | H2O2 | C. | H2O | D. | HClO |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 純堿固體和稀鹽酸 | B. | 鋁和氯化鎂 | ||
C. | 燒堿溶液和稀鹽酸 | D. | 澄清石灰水和二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊電池,減少對土壤的污染 | |
B. | 推廣無紙化辦公,使用再生紙打印 | |
C. | 禁止使用化石燃料,大力發(fā)展新能源 | |
D. | 使用無磷洗衣粉,減少含磷污水排放 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 物質 | 雜質(少量) | 試劑 | 除雜操作方法 |
甲 | Fe | Cu | 足量稀鹽酸 | 過濾、烘干 |
乙 | NaOH | Na2CO3 | 適量的稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
丙 | CO2 | CO | -- | 點燃 |
丁 | NaCl | NaOH | 足量稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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