下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
B、水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
C、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
D、用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子間隔變大
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；分子在化學(xué)變化中可以再分．據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：A、氫氣和液氫都是由同種的氫分子構(gòu)成，相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同．所以，氫氣和液氫都可做燃料．故A正確；
B、由于分子間有間隔，水燒開后，水分子的間隔變大，所以，水燒開后易把壺蓋沖起．分子的大小沒有發(fā)生變化．故B不正確．
C、由于分子在不斷運動，人體中的特殊氣味的分子通過運動分散到周圍的空氣中．所以，用警犬搜救地震中被埋人員．故C正確；
D、由于原子間有間隔，溫度升高，原子間隔變大．所以，用水銀溫度計測量體溫．故D正確．
故選：B．
點評：了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法，能把粒子的性質(zhì)和一些宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，欲鑒別它們，最簡便的方法是（　　）
A、用帶火星的木條
B、用燃著的木條
C、倒入澄清的石灰水
D、用燃著的硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、狀態(tài)、熔點
B、硬度、密度
C、溶解性、可燃性
D、導(dǎo)電性、揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z是三種金屬，根據(jù)下列有關(guān)化學(xué)方程式可知，三種金屬的活動性順序是（　�。�
（1）X+H2SO4（�。┄TXSO4+H2↑
（2）Y+H2SO4（�。┎话l(fā)生反應(yīng)
（3）Z+X（NO3）2═Z（NO3）2+X．
A、Z＞X＞Y
B、Y＞X＞Z
C、X＞Y＞Z
D、X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)加入到水中可形成溶液是（　�。�
A、面粉B、植物油
C、葡萄糖D、含碳酸鈣的鈣片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌．凈化程度最高的是（　�。�
A、②B、①C、③D、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置進行了一個趣味小實驗（圖中鐵架臺等儀器均已略去），在Ⅰ中加入足量固體和過量液體試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開彈簧夾，觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有：導(dǎo)管口冒氣泡，溶液出現(xiàn)白色渾濁．由此推斷Ⅰ中加入的物質(zhì)可能是
 
；一段時間后加緊彈簧夾，觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有：
 
，請用理化知識解釋關(guān)閉彈簧夾后，Ⅱ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實驗室常用加熱固體制取氧氣（裝置A），也可以用在常溫下用固液反應(yīng)制取氧氣（裝置B）．  
（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）其中二氧化錳起
 
作用．
（3）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，所選的發(fā)生裝置
 
．
（4）裝置B中可以用
 
代替a，其使用時的注意事項是
 
但有
 
的缺點．
（5）可用
 
排空氣法收集氧氣，這是利用了
 
，如何驗滿
 
．還可用
 
法收集氧氣，這是利用了
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣由多種氣體組成，它是
 
（選填“混合物”或“純凈物”）．植物的光合作用是空氣中
 
的主要來源．

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同步練習(xí)冊答案