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13．有關O2、CH3OH、SO2三種物質的說法，正確的是（　�。�
A．都含有氧分子B．都含有氧元素C．都屬于化合物D．都屬于氧化物

分析 A、根據三種物質的微觀構成進行分析判斷；
B、根據三種物質的宏觀構成進行分析判斷；
C、根據不同種元素組成的純凈物是化合物進行分析判斷；
D、根據在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物進行分析．

解答 解：A、O2是由氧分子構成的，H2O是由水分子構成的，SO2是由二氧化硫分子構成的；只有氧氣中含有氧分子，故A錯誤；
B、由O2、H2O、SO2三種物質的化學式可知，三種物質中都含有氧元素，故B正確；
C、O2是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質，不是化合物，故C錯誤；
D、O2是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質，不是氧化物，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，明確分子、原子、元素與物質之間的關系、掌握化合物與氧化物的特征是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．A元素的原子結構示意圖為：
A元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子（填陰或陽），該離子帶1個單位的負電荷，屬非金屬元素（填金屬或非金屬）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．物質的下列用途中沒有利用化學性質的是（　�。�
A．
碳酸氫鈉用于發(fā)酵		B．
   氮氣充食品包裝袋
C．
熟石灰改良酸性土壤		D．
大理石用于建筑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．圖中A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉化關系如圖所示．請推斷出各物質后解答下列問題：

（1）寫出物質A的化學式C；
（2）寫出上述物之間轉化時發(fā)生化合反應的化學方程式：；C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）寫出A、B兩物質化學方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）已知轉化過程④在常溫下就能進行，該化學反應的基本類型為置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是：N2；
（2）由8個硫酸分子8H2SO4；
（3）2個氧原子：2O；
（4）三個水分子3H2O；
（5）二個碳酸根離子2CO32-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．2015年“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．水與人類的生活和生產密切相關．請回答下列問題：

（1）圖A所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭．在實驗室中，過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，該儀器的作用是引流．生活中“燒開水”可以高溫殺菌，降低水的硬度，請說明水蒸發(fā)變成水蒸氣是物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．從微觀角度分析，發(fā)生變化的是分子之間的間隔．
（2）圖B所示是電解水的實驗．寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．通電一段時間后，與電源正極相連的玻璃管a收集到的氣體是氧氣，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為1：2．
（3）圖C中甲、乙均為初中化學中的常見物質，“→”代表前面的物質能通過化學變化得到后面的物質．則甲為O2（寫化學式，下同），乙為H2O2．寫出乙→甲的文字（符號）表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．繼“分子足球”C60之后，科學家又發(fā)現(xiàn)了另一種分子足球N60，N60屬于（　�。�
A．混合物B．化合物C．氧化物D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．水面上有浮冰
B．醫(yī)用的生理鹽水
C．除去氧氣后剩余的空氣
D．加熱高錳酸鉀制氧氣完全反應后剩余固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”（部分說明如圖）．疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應產生氣體且放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用，反應原理為：
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
按照使用說明，該同學對“疏通劑”作了進一步研究，先向燒杯中加入206g水，再加入本品200g，其中鋁粉完全參加了反應．求：
（1）生成氫氣的質量．
（2）200g樣品中用于與毛發(fā)等淤積物的作用的氫氧化鈉質量．
（3）已知NaAlO2是易溶于水的物質，試求反應后所得溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)．

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