【題目】15個(gè)磷原子_____________;

2)硫酸鐵中的陽(yáng)離子_____________;

3)雙氧水分子中氧元素的化合價(jià)_____________。

【答案】5P Fe3+

【解析】

1)原子的表示方法是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。5個(gè)磷原子就是在磷元素符號(hào)的前面加上數(shù)字5,表示為:5P;

2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。硫酸鐵中的陽(yáng)離子是鐵離子,1個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷,表示為:Fe3+

3)雙氧水分子中氫元素顯+1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)。元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后。雙氧水分子中氧元素的化合價(jià)表示為: 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中的四個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

1A_______________能燃燒(白磷的著火點(diǎn)為40 ℃,紅磷的著火點(diǎn)為240 )

2B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________,水的作用是________________。

3C實(shí)驗(yàn)在操作無(wú)誤的情況下可得出的結(jié)論是_________________。

4D實(shí)驗(yàn)可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另 一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

1)若甲、乙、丙為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅中的一種,寫出乙到丙的化學(xué)方程式_____

2)若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物,丙中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%,甲與水反應(yīng)生 成乙并放出大量的熱,則乙丙的化學(xué)方程式為_____,丙的用途為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式(不需要配平)

1)向大理石上倒稀鹽酸:____________________。

2)紅磷在空氣中燃燒:_____________________

3)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w:______________________。

4)用燃燒法除去一氧化碳_______________________。

5)碳不完全燃燒產(chǎn)生氣體:_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖 I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為 45mL 18×18mm 的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)、回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)的步驟為。

①將圖中帶橡皮塞和導(dǎo)管的集氣瓶?jī)?nèi)的體積分為5等份,并做好標(biāo)記。

②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾。

2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是______________________,步驟③中打開(kāi)彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是______________,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為___________。發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________。

3)該實(shí)驗(yàn)還可推出氮?dú)?/span>____________________(”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)__________________(活潑不活潑”)的結(jié)論。

4)該實(shí)驗(yàn)測(cè)出的結(jié)果偏小的原因可能是___________________(填序號(hào))

①紅磷量不足 ②未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾 ③裝置氣密性不好 ④點(diǎn)燃紅磷前未夾緊彈簧夾

5)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL 刻度處,并按圖Ⅱ中所示的 連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:__________________(填序號(hào))。

6)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)結(jié)束后注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 _________mL刻度處才停止。對(duì)照?qǐng)DⅠ實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)_________________(回答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于科學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義,下列解釋錯(cuò)誤的是(  )

A. N2:表示氮?dú)夥肿拥膫(gè)數(shù)為2

B. :表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

C. 2Al:表示鋁原子的個(gè)數(shù)為2

D. S2-:表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,夾持儀器已略去)

(猜想與假設(shè))

影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑用量。

(實(shí)驗(yàn)記錄)

同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液的

濃度(%

30

30

15

30

30

30

過(guò)氧化氫溶液的

體積(mL

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

0.1g MnO2

0.5g MnO2

6min內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解釋與結(jié)論)

1)實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x________mL。

2)實(shí)驗(yàn)①-⑥可以通過(guò)測(cè)定__________來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。

A 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

B 產(chǎn)生相同體積的氧氣所需時(shí)間

C 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

3)得出過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越快結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是____(填序號(hào))。

4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_________。

(反思與評(píng)價(jià))

5)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是________(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

1)寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:_________;_________。

2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品。

3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

4)簡(jiǎn)述用C裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法:_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑,化學(xué)興趣小組對(duì)一包使用過(guò)且已經(jīng)生銹的保鮮劑進(jìn)行探究。

(提出猜想)保鮮劑可能的組成:①只有 Fe2O3 Fe Fe2O3的混合物。

(實(shí)驗(yàn)探究 1)探究已使用過(guò)的保鮮劑的成份

1)取保鮮劑樣品少量于試管中,加入過(guò)量稀鹽酸,小組同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象一致認(rèn)為猜想②成立,他們觀察到的現(xiàn)象是______

(實(shí)驗(yàn)探究 2)保鮮劑中 Fe2O3含量的探究

稱取保鮮劑樣品 1.0g 裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO 氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻。

2)先通入CO氣體一段時(shí)間后再加熱的目的是______

3)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和保鮮劑的總質(zhì)量

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為

裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

分析表中的數(shù)據(jù)后,得出保鮮劑與反應(yīng)后固體質(zhì)量差值0.21g______填標(biāo)號(hào)。

a保鮮劑中鐵的質(zhì)量

b保鮮劑中氧化鐵的質(zhì)量

c保鮮劑中氧化鐵與通過(guò)反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量差

反應(yīng)完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻,目的是______(任意寫一條)。

4)(反思評(píng)價(jià))圖1中裝置存在的不足之處是_________。

(附加題)(注意:正確回答下列問(wèn)題加4分,總分不超過(guò)60分)

(實(shí)驗(yàn)探究)在如下圖所示,保鮮袋中裝有保鮮劑,將O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入保鮮袋中(有少量空氣),然后快速向袋內(nèi)呼出氣體直到吹滿,再打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)。采集的數(shù)據(jù)如下圖所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(s)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______(選填“M”、“N”、“Q”),指出曲線N0~50s內(nèi)下降的原因______。

2)查閱文獻(xiàn)得知其他人員使用鐵的緩慢氧化原理來(lái)測(cè)量封閉容器內(nèi)的氧氣含量時(shí),可以將氧氣消耗至大約1%,但此處氧氣剩余含量明顯偏高,試解釋原因______(寫出一條即可)。

3)實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有生成二氧化碳,但它的含量仍然發(fā)生了變化,請(qǐng)根據(jù)圖像作出解釋______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案