從下列儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關問題．

（1）寫出下列代號儀器的名稱：A
 
；D
 
．
（2）實驗室制取氣體時，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是
 
．
（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，該組合是
 
（填儀器代號）．你所組合的裝置采用的氣體收集方法是
 
．該實驗反應的符號反應式為
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)常見的化學儀器回答；
（2）根據(jù)實驗的步驟分析：先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；
（3）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合常溫即可制取氧氣，氧氣的密度比空氣大、不易溶于水，據(jù)此選擇儀器和收集方法；其中二氧化錳作為催化劑，產(chǎn)生水和氧氣，據(jù)此寫出反應的方程式．
解答：解：（1）代號儀器分別是A錐形瓶  D長頸漏斗
（2）根據(jù)實驗的步驟，在加藥品前需要檢查裝置的氣密性，否則裝置漏氣而收集不到氣體；
（3）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，常溫即可分解，所以發(fā)生裝置可用A作為反應容器，沒有鐵架臺，不用試管，若選擇雙孔塞，還須選擇長頸漏斗，導管是彎的，說明是用排水法收集氧氣，所以收集裝置中還需選擇水槽和收集氣體的集氣瓶；若用單孔塞，則是用排空氣法收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；反應中二氧化錳作為催化劑，產(chǎn)生水和氧氣，反應的方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
故答案為：
（1）A錐形瓶  D長頸漏斗
（2）檢查裝置的氣密性；
（3）ACDEH（或ACF）；排水法（或向上排空氣法）；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
點評：本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應原理的書寫，難度不大，關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時，需要
 
g氯化鈉固體．
①稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應是如圖的
 
（填序號）．

②下列儀器中，量取水時需要用到d和
 
儀器（填字母序號，下同），溶解時需要用到e和
 
儀器．
a．燒杯　b.10mL量筒　c.100mL量筒　d．膠頭滴管
e．玻璃棒　f．藥匙　g．蒸發(fā)皿
（2）在溶解時，應用玻璃棒不斷攪拌，其目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、瓷碗破碎
B、木炭燃燒
C、分離液態(tài)空氣制取氧氣
D、水結(jié)冰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
 

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
Ⅱ現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水．（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟現(xiàn)象結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，問答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，應選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的收集裝置是
 
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
 
，觀察火焰是否熄滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

（1）寫出標有序號的儀器名稱①
 
   ②
 
  ③
 

（2）劉同學說：選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取并收集較純凈的氧氣，其反應的文字表達式為
 
．裝藥品前一定要進行的操作是
 
．
（3）李同學說：用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇
 
，反應的文字表式為
 
．
（4）若選用G收集氧氣，你認為驗滿的方法是
 
．
（5）魏同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）
 
端通入．”
（6）成同學說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識，我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”
（7）小明想做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，你建議小明用上述哪種收集裝置
 
（填序號），理由是
 
．
（8）小敏同學通過查閱資料得知：氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時，氣體應從
 
 （填a或b）導氣管進入瓶中，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，某�；瘜W興趣小組的同學在實驗室進行了如下實驗探究，請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題；

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
，②
 
③
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），但此裝置還需做的一點改動是
 
．該裝置中發(fā)生的反應為
 
（用化學符號表達式表示）．能用裝置E收集氧氣，是因為氧氣
 
．收集完畢后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止
 
，使試管破裂．
（3）寫出用B裝置制取氧氣的化學符號表達式
 
．該裝置中儀器①的作用是
 
．檢查該裝置氣密性的方法是：向①中加水至浸沒末端，夾緊彈簧夾，繼續(xù)加水至①中形成一段水柱，靜置一段時間后，若
 
，則氣密性良好．
（4）若要收集干燥的氧氣，應選擇收集裝置
 
（填字母代號），檢驗該集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法時
 
．
（5）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大，常溫下不與空氣中成分發(fā)生反應．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）天然氣燃燒時產(chǎn)生的熱值高且產(chǎn)物都是無毒物質(zhì)，是一種理想潔凈的燃料．它燃燒的化學方程式是
 
．
（2）如果天然氣泄漏，下列措施不可行的有（填編號）
 
．
A．檢查并關閉氣源閥門，防止氣體進一步泄漏        B．輕輕打開門窗通風
C．立即打開電動抽風機抽風，把泄露出的天然氣抽出室外．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

氮氣，化學式為N2，通常狀況下是一種無色無味的氣體，且通常無毒．在標準大氣壓下，冷卻至-195.6℃時，變成沒有顏色的液體，冷卻至-218.8℃時，液態(tài)氮變成雪狀的固體．氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應，但在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應，如可與氫氣反應生成氨氣，與氧氣在放電情況下產(chǎn)生一氧化氮等．由此可以看出氮氣
（1）物理性質(zhì)
 
（寫兩點）
（2）化學性質(zhì)是
 
（寫兩點）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案