11．下列儀器都可以用來給物質(zhì)加熱，但加熱時必須要墊上石棉網(wǎng)的是（　�。�
A．試管B．燒杯C．燃燒匙D．蒸發(fā)皿

分析 根據(jù)實驗室儀器使用規(guī)則來分析：有些可以加熱的儀器是能直接加熱的，有些是需要墊上石棉網(wǎng)才可以加熱的，有些是不能加熱的．

解答 解：A、試管可以在酒精燈火焰上直接解熱，故A錯誤；
B、燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱，故B正確；
C、燃燒匙可以直接加熱，故C錯誤；
D、蒸發(fā)皿可以直接加熱，故D錯誤；
故選B．

點評 物質(zhì)的加熱是最重要的化學(xué)實驗基本操作之一，儀器使用過程中的注意事項的明確是安全使用儀器的基本保證，要熟記哪些儀器可以直接加熱、哪些需墊石棉網(wǎng)加熱，哪些不能加熱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)問題．

（1）請寫出B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，與用高錳酸鉀制取氧氣相比，此方法的優(yōu)點為節(jié)能、環(huán)保、安全（答案合理即可）（寫出一點即可），若B裝置中反應(yīng)過于劇烈，可采取的措施是減慢液體的滴加速度．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）來制�。醚b置C來收集，其原因的不易溶于水，收集氧氣的適宜時刻是當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時．用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）已知在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取一種氣體，那么該反應(yīng)所選取的發(fā)生裝置為A（填序號）．
（4）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某同學(xué)用A、C裝置連接制取氧氣，實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管口向上傾斜了；先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管（要求答出兩點即可）．
（6）在實驗臺上有一瓶氣體，已知該氣體是氧氣或二氧化碳中的一種．為了證明瓶中到底是什么氣體，請你設(shè)計實驗加以驗證．（至少寫兩種方法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．某煉鐵廠高爐煉鐵的主要原料是鐵礦石、焦炭、空氣等，主要反應(yīng)過程（物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系）如圖所示：其中A為黑色固體，B為與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)，鐵礦石E主要成分與鐵銹基本相同．

回答下列問題：
（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：AC，EFe2O3，F(xiàn)Fe，GFe3O4
（2）煉鐵過程中A物質(zhì)的作用有提供熱量；還原劑
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+A→DC+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，D+E→F+C3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：濾去不溶性的雜質(zhì)，并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì)．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過肥皂水的方法使硬水軟化．

（4）圖2是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號）．
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫       D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．木材燃燒B．濕衣服晾干
C．葡萄釀酒D．吃進的食物過一段時間會消化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的性質(zhì)不一致的是（　�。�
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運動的
C5mL酒精和5mL水混合在一起，體積小于10mL分子是有質(zhì)量的
D蠟燭燃燒生成二氧化碳和水分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于過濾操作的敘述正確的是（　　）
A．過濾后渾濁的濾液直接倒掉B．液面不一定低于濾紙的邊緣
C．過濾的過程中玻璃棒可以用來攪拌D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）裝置中標(biāo)號儀器的名稱是①試管，②集氣瓶．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是A（填編號“A”或“B”）和E，收集氧氣最適宜的時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時，其原因是開始出來的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)基本類型是分解（填“化合”或“分解”）；若用D裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
（5）學(xué)生做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，有3組實驗沒有成功，可能原因是（寫一點）鐵絲表面的銹未除去（合理均可）；其中有1組實驗時把集氣瓶底炸裂了，原因是集氣瓶中沒有放水或放一層沙子．
（6）學(xué)生做硫在氧氣燃燒實驗時，只取少量硫的原因是防止產(chǎn)生較多的二氧化硫污染環(huán)境．
（7）實驗室用2.45克氯酸鉀和0.8克二氧化錳在一定條件下制取氧氣，理論上可得到氧氣的物質(zhì)的量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．制取氧氣有許多方法．我能寫出化學(xué)方程式．如
（1）加熱高錳酸鉀；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）用雙氧水制氧氣；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)．2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，潛水艇里的氧氣可由過氧化鈉提供，理由是常溫下就能進行、能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋ê侠砑纯桑?/div>

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同步練習(xí)冊答案