鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后，在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，該反應(yīng)可用于焊接鋼軌，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后，在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后，在高溫條件下生成鐵和氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
9Fe+4Al2O3．
故答案為：8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
9Fe+4Al2O3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液變紅，用化學(xué)方程式解釋
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用名稱或化學(xué)符號(hào)填空．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）自然界中最硬的物質(zhì)是
 
；
（3）用于急救病人的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合要求的文字表達(dá)式．
（1）有氧氣生成的分解反應(yīng)
 
；       
（2）有氧氣參加的化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”時(shí)，有下列兩種操作方法：
操作①：把二氧化錳慢慢加入裝入過(guò)氧化氫溶液的試管中；
操作②：把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）兩種操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？其中，能控制反應(yīng)速度，得到平穩(wěn)的氧氣流的是
 
；
（2）由實(shí)驗(yàn)可知：二氧化錳能
 
（填“加快”或“減慢”）過(guò)氧化氫分解的速度；
（3）操作①中，當(dāng)反應(yīng)停止后，往試管中繼續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行．把反應(yīng)前后的二氧化錳的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量
 
（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生改變．把試管中的固體取出，然后再加到過(guò)氧化氫溶液中，
 
（填“能”或“不能”）起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)滴定終點(diǎn)的方法：
 
；反滴：即向滴定后的溶液中滴加一滴該溶液，若觀察到
 
，說(shuō)明原溶液已經(jīng)達(dá)到滴定終點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤中的主要元素是碳，如果我們把煤燃燒當(dāng)作碳燃燒來(lái)理解，請(qǐng)你寫(xiě)出煤在煤爐里燃燒的過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)三個(gè)）
（1）
 
；  （2）
 
；（3）
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室的藥品須分類擺放．以下是四個(gè)藥品櫥的部分藥品目錄，硫酸鈉應(yīng)該放在（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

打開(kāi)汽水瓶蓋后，立即有大量氣泡冒出，該氣體是（　　）
A、氧氣B、氫氣
C、碳酸D、二氧化碳

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