化學(xué)來源于生活,并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）某食鹽的標(biāo)簽如表所示，表中的一種陰離子為_____ （用化學(xué)符號(hào) 表示）。

（2）硬水危害人體健康,生活中軟化硬水的方法是_____；

（3）為了保護(hù)三峽庫區(qū)的水環(huán)境,某市已禁止銷售含磷洗滌劑，大量含磷洗滌廢水排入江河可能造成的危害有_____；（填序號(hào)）。

①水生植物瘋長

②水中缺氧

③水質(zhì)變壞

④魚類死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第一單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是

A. 燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光 B. 燃燒后生成白色粉末

C. 燃燒中放出大量的熱 D. 燃燒后鎂條變短了

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類離不開水 珍惜水資源 水污染及防治 題型：簡答題

如圖甲是世界、中國和北京水資源占 有量的統(tǒng)計(jì)圖，圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統(tǒng)計(jì)量。請(qǐng)觀察統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問題：

（1）由圖甲可知，我國的人均水資源約為世界 人均的_____；

（2）你認(rèn)為我國是一個(gè)水資源富余還是水資源短缺的國家？_____；

（3）分析圖乙，你認(rèn)為我國水資源的分布存在怎樣的特點(diǎn)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類離不開水 珍惜水資源 水污染及防治 題型：單選題

下列不屬于人們能大量利用的淡水資源的是(　　)

A. 湖泊水 B. 江河水 C. 海水 D. 淺層地下水

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省晉城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡答題

近期，某公司員工在租住某品牌公寓數(shù)月后，查出患白血病，隨后病情惡化去世的事件，引發(fā)了各界關(guān)注，矛頭直指室內(nèi)甲醛污染。我國現(xiàn)行的室內(nèi)空氣監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)主要有兩種，其中具有強(qiáng)制性的是由建設(shè)部、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局聯(lián)合頒布的民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范，規(guī)定包括住宅、醫(yī)院、老年建筑、幼兒園、學(xué)校教室等在內(nèi)的Ⅰ類民用建筑工程，甲醛濃度限量�？陀^而言，白血病與甲醛污染是否有直接聯(lián)系，目前尚未有定論。甲醛化學(xué)式為HCHO，本身無色、帶有刺激性氣味，在室溫下極易揮發(fā)，但一般只有甲醛超標(biāo)兩到三倍以上，才能引起人們的感官察覺。不是說室內(nèi)沒有味道就不存在甲醛污染，單憑嗅覺來判斷是不充分的。另一方面，新家的味道還包括TVOC或者苯系物的味道。所以有味道就是有甲醛污染，是錯(cuò)誤的認(rèn)知。清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院曾就民間流傳去除甲醛的“土方法”做過實(shí)驗(yàn)：分別將一定量的剩茶葉、新鮮柚子皮、綠蘿、活性炭放入甲醛超標(biāo)模擬實(shí)驗(yàn)室。測試發(fā)現(xiàn)利用這些生活小物去除甲醛的確有效果，但效果微乎其微。科學(xué)家認(rèn)為，避免室內(nèi)甲醛超標(biāo)最經(jīng)濟(jì)有效的方法就是開窗通風(fēng)。至于加速甲醛釋放的方法，因?yàn)榧兹┽尫排c室內(nèi)溫度和濕度相關(guān)，可利用空調(diào)提高室內(nèi)溫度和濕度加速甲醛釋放。甲醛在有氧化性物質(zhì)存在的條件下，能被氧化為甲酸。甲酸進(jìn)一步的分解產(chǎn)物為二氧化碳和水。

綜合上述材料，回答下列問題：

(1)規(guī)定包括住宅、醫(yī)院、老年建筑、幼兒園、學(xué)校教室等在內(nèi)的Ⅰ類民用建筑工程，甲醛濃度限__。

(2)甲醛是由_______元素組成，它們的原子個(gè)數(shù)比是_______。

(3)新房裝修，避免室內(nèi)甲醛超標(biāo)最經(jīng)濟(jì)有效的方法是____，而加速甲醛釋放，可采取的措施是___。

(4)請(qǐng)寫出甲酸分解的符號(hào)表達(dá)式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省晉城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

氯化氫氣體遇到氨氣，會(huì)產(chǎn)生濃濃的白煙。若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，反應(yīng)過程的微觀模擬圖如下：

下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)相同

C. 該變化中的最小粒子是氮原子、氫原子和氯原子

D. 該反應(yīng)沒有單質(zhì)參加

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運(yùn)城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

“本質(zhì)決定現(xiàn)象，現(xiàn)象反映本質(zhì)”。同學(xué)們利用醫(yī)用注射器，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問題）微粒間的間隔受壓強(qiáng)的影響。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）用手指堵住注射器末端的小孔，將活塞向外拉，然后松開手，活塞仍能返回原處，該操作可說明_____。

（2）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一支注射器，吸入一定體積的空氣，______，觀察現(xiàn)象。

____

壓強(qiáng)增大，____

（反思與評(píng)價(jià)）

（3）小辰提出運(yùn)用_____的方法，將上述實(shí)驗(yàn)中的空氣換成_________，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可以說明不同狀態(tài)的物質(zhì)，微粒之間的間隔不同。相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)所占體積不同，能說明該觀點(diǎn)的一個(gè)生活（或生產(chǎn)）中的實(shí)例是_____。

（4）你認(rèn)為微粒間的間隔大小還受_____的影響，能證明此觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運(yùn)城市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

能用于制作電光源的氣體是

A.一氧化碳 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 專題2.4 辨別物質(zhì)的元素組成（第1課時(shí)） 題型：單選題

“加碘鹽”中的“碘”是指

A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素

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