19．通過下列實驗操作和現(xiàn)象不能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　　）
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向燃著蠟燭的燒杯中倒入CO2氣體燃著的蠟燭熄滅CO2不能燃燒、不能支持燃燒、密謀比空氣大
B往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸有汽泡氫氧化鈉已變質(zhì)
C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)實驗現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；
B、根據(jù)碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析；
C、將白磷浸沒在熱水中，白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一進(jìn)行解答；
D、據(jù)氫氣、甲烷等燃燒生成水解答．

解答 解：A、將一瓶CO2氣體倒入盛有點(diǎn)燃的蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅，證明CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，故結(jié)論正確；
B、久置于空氣中的氫氧化鈉溶液變質(zhì)產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，可以證明氫氧化鈉變質(zhì)，故結(jié)論正確；
C、將白磷浸沒在熱水中，白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一，故結(jié)論正確；
D、據(jù)實驗現(xiàn)象知，燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生，氣體燃燒生成了水，燃燒生成水的氣體有很多，如甲烷、氫氣等，故結(jié)論錯誤．
故選項為：D．

點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價，涉及物質(zhì)的性質(zhì)探究、固體的溶解度、燃燒的條件等，側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰驮u價能力的考查，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗的嚴(yán)密性和可行性的評價，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）點(diǎn)P表示t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤�，可采取的一種措施是增加溶質(zhì)；
（3）t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1℃析出A物質(zhì)30（不含結(jié)晶水）30g；
（4）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C；
（5）當(dāng)A中含有少量B時，為了得到純凈的A，可采用降溫結(jié)晶方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．“低碳節(jié)能、保護(hù)環(huán)境”是我們共同關(guān)注的話題．
（1）“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物，是未來的重要能源．甲烷屬于有機(jī)物．（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
（2）在日常生活使用燃?xì)獾倪^程中，有時燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色．此時，可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，這樣做的目的是增加進(jìn)入空氣（或氧氣）的量，使燃?xì)馊紵浞郑?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a分液漏斗  b試管
（2）給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先預(yù)熱，然后集中加熱盛有藥品的部位
（3）氫氣是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，因為反應(yīng)物是固體和液體和反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A．收集氫氣時，使用C的方法收集到得氣體比較純凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．生活中處處離不開化學(xué)知識下．列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時，先點(diǎn)火檢查泄漏部位
B．二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點(diǎn)
C．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需的微量元素
D．KNO3、CO（NH2）2都屬于復(fù)合肥料，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可以大量施用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖分別是有關(guān)二氧化碳制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖．請回答下列問題：

（1）四幅圖中錯誤的是C（填字母序號）．
（2）請寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）如果實驗室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用B裝置干燥二氧化碳時，利用了濃硫酸的吸收性．
（5）用D裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)時，反應(yīng)現(xiàn)象是溶液由紫色逐漸變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某化工企業(yè)生產(chǎn)流程圖如下：
已知氯化、合成、冶煉三個過程中反應(yīng)方程式分別為：①2FeTiO3+6C+7Cl2 $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO
②CO+2H2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH
③2Mg+TiCl4 $\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
（1）反應(yīng)中X的化學(xué)式為FeCl3，已知鈦酸亞鐵〔FeTiO3）中鐵元素顯+2價，則鈦元素的化合價為+4價；
（2）鈦在高溫下能與氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)化合，在冶煉鈦時需充入氬氣，原因是防止鈦在高溫下能與氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)化合；
（3）鈦及鈦的合金被譽(yù)為“空間金屬”，常用于航天航空工業(yè)，也可用于造船和化學(xué)工業(yè)，這是因為鈦及鈦的合金具有密度小（強(qiáng)度大等）（任寫一條〕等優(yōu)點(diǎn)；
（4）反應(yīng)中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇：投料時理論上應(yīng)控制CO和H2的質(zhì)量比為7：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．甲、乙、丙、丁均為中學(xué)化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請根據(jù)相關(guān)信息回答問題：
（1）寫出物質(zhì)甲的化學(xué)式：CaCO3．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．金屬元素與人類關(guān)系密切．
（1）高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素（填“元素”“原子”或“分子”）
（2）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填符號，下同），海水中含量最高的金屬離子是Na+．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性．

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