如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a:
 
,
(2)該小組想用B裝置來制取CO2,所用藥品名稱為
 
;反應(yīng)化學(xué)方程式:
 
.氣體應(yīng)從F裝置的
 
端通入(填“c”或“d”).
(3)該小組在制取CO2的時侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應(yīng)仍在發(fā)生,因此,他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置,你覺得如圖2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識常見化學(xué)儀器;
(2)根據(jù)實驗裝置來確定所用藥品和反應(yīng)原理,根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大來分析;
(3)根據(jù)實驗裝置的改進情況來分析.
解答:解:(1)儀器a的名稱為長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)此裝置是在常溫下,用固液反應(yīng)制取二氧化碳,所用藥品是石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng),大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;因為二氧化碳的密度比空氣大,所以用F來收集時,應(yīng)該從長管進入;故填:大理石或石灰石與稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;d;
(3)分析圖中的裝置可以知道,Ⅰ中的隔板可以放置固體,當(dāng)用止水夾夾住膠皮管時由于氣體不能逸散而使試管中壓強增大,將液體壓到長頸漏斗中,此時固液分離而使實驗停止,若使實驗開始只要將止水夾打開即可;裝置Ⅱ中用的普通漏斗,難以實現(xiàn)固液分離,而裝置Ⅲ中破了的試管起到了裝置中隔板的作用,具體使用時將試管放入試管中,若停止實驗只要將試管取出即可.所以能夠?qū)崿F(xiàn)隨時開始或終止實驗的裝置為:Ⅰ和Ⅲ.故填:Ⅰ和Ⅲ.
點評:通過回答本題知道了常見儀器的名稱、用途,氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,進一步鞏固了方程式的書寫方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是在分子原子基礎(chǔ)上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì),下列結(jié)論和原因不相符的是( 。
A、H2O2和H2O性質(zhì)不同,是因為分子構(gòu)成不同
B、FeCl3溶液和FeCl2溶液顏色不同,是因為陽離子不同
C、稀鹽酸和稀硫酸性質(zhì)相似,是因為陽離子相同
D、Na2CO3溶液和NaOH溶液都能使無色酚酞溶液變紅,是因為陽離子相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(如圖)為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實驗室中用過氧化氫和二氧化錳制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母);
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,二氧化錳所起的作用為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“見微知著”,我們常從微觀認(rèn)識宏觀的化學(xué)反應(yīng),如圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀示意圖.

(1)該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實驗.他們設(shè)計了如下的實驗方案:

(1)“操作1”的名稱是
 
,溶液M中的溶質(zhì)
 
(寫化學(xué)式).
(2)滴加CaCl2溶液應(yīng)“過量”,否則會使測定的結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”),確定CaCl2溶液是否過量的方法是
 

(3)該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸人相同深度的熱水中.
①燃燒的是
 
(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是
 
(填序號).
A.溫度降低  B.氧氣耗盡  C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
②管口的小氣球可以防止
 
(填化學(xué)式)進人空氣,從而使該實驗綠色化.
③反應(yīng)結(jié)束后,把試管倒置于水中,取下氣球后觀察到的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)課堂圍繞課本《實驗活動6  酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》開展自主探究活動,以下是探究片段,請你參與學(xué)習(xí).
(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸,觀察到鐵銹逐漸消失,因此鹽酸常用于金屬表面除銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)在進行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實驗時,某一小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,因此未觀察到明顯現(xiàn)象.該小組同學(xué)對此時反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問.
【假設(shè)猜想】針對疑問,第一組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有NaCl           猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH     猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
第二組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.你認(rèn)為不合理的猜想是
 

【實驗探究】
①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加
 
溶液,無明顯變化,則溶液中一定沒有氫氧化鈉.
②為驗證其余猜想,第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究:
方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一 往溶液中加
 
有氣泡產(chǎn)生 溶液中有HCl
方案二 往溶液中滴加AgNO3溶液 產(chǎn)生白色沉淀 溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過比較分析,同學(xué)們一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】①老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究給予肯定,同時指出方案二是錯誤的,
原因是
 

②小明發(fā)現(xiàn),排除不合理猜想后,只做一次實驗就能同時驗證其余猜想,此實驗方法是:
 

【交流討論】中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用,請你舉一個實例說明:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應(yīng)過程如圖1:
(1)請在方框內(nèi)填入相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)寫出步驟②③的化學(xué)方程式:
 
 

(3)從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣,請推測高爐廢氣的主要成份為
 

(4)實驗室用如圖2所示裝置模擬工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理.

①實驗中,硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 
;
②實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 

③右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 

④實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明.
(1)稀釋濃硫酸時用到玻璃棒,玻璃棒在這里的作用是
 

(2)取10mL該硫酸配制成9.8%的稀硫酸,需要加入水
 
g.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案