20．實驗室中區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用方法不可行的是（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)所用方法
A白酒和白醋聞氣味
B銅絲和鐵絲觀察顏色
C食鹽與白糖嘗味道
D氧氣和空氣燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答，鑒別時出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象能將物質(zhì)鑒別出來．

解答 解：A、白酒有酒精的氣味，白醋有醋酸的氣味，故可通過聞氣味加以區(qū)別；
B、銅絲為紅色金屬，鐵絲為銀白色金屬，故可通過觀察顏色加以區(qū)別；
C、在實驗室不能品嘗樣品的味道，故不可通過嘗味道加以區(qū)別；
D、燃著的木條在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，故可通過燃著的木條加以區(qū)別；
故選：C．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學反應的速率與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的鐵粉和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的文字表達式
A①硫在空氣中燃燒①發(fā)出淡藍色火焰并產(chǎn)生有刺激味氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
②硫在氧氣中燃燒②發(fā)出藍紫色火焰并產(chǎn)生有刺激味氣體
B③鐵在空氣中燃燒③無法點燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
④鐵在氧氣中燃燒④火星四射，放出熱量并生成黑色固體
（1）通過對A、B兩組對比實驗現(xiàn)象的分析和規(guī)納，可以得出化學反應的速率與反應物的濃度之間的規(guī)律是：反應物濃度越大反應速率越快．
（2）你還能猜想有哪些因素會影響化學反應的速率嗎？并提出自己驗證猜想的實驗設計思路．（提出一個合理猜想和驗證思路附加2分，共4分，但卷面總分不超過60分）
猜想一：影響因素溫度；驗證思路同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)，所以升高溫度，可以加快化學反應速率．
猜想二：影響因素催化劑；驗證思路過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量二氧化錳時分解加速，所以使用催化劑，可以加快化學反應速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．要使氯酸鉀受熱分解，必須加入二氧化錳，否則反應不能發(fā)生
B．使用二氧化錳，可使氯酸鉀分解產(chǎn)生更多的氧氣
C．使用二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低溫度下分解
D．在工業(yè)上，主要用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，這個過程屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
取用固體藥品		B．
聞藥品的氣味
C．
吸取液體藥品		D．
將大理石塊放入試管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．以下物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列凈水過程屬于化學變化的是（　�。�
A．.沉淀B．過濾C．吸附D．消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．判斷硫在氧氣里燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（　�。�
A．放出大量的熱B．生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C．物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D．固體變成液體最后變成氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．從化學的角度分析，下列做法不合理的是（　�。�
A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，用于食品防腐
B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．城市道路使用的太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，補充城市飲用水資源的不足

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑，進行以下探究：
實驗準備：氧化銅可以利用加熱堿式碳酸銅來制取
（1）試管中堿式碳酸銅加熱前后的顏色變化由綠色變?yōu)楹谏?br />（2）燒杯中反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
【實驗一】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的小木條伸入試管中木條不復燃在常溫下，雙氧水分解速率很慢
②在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，加入0.1g的氧化銅，將帶火星的小木條伸入試管木條復燃
氧化銅可以加快雙氧水的分解速率
【實驗二】
實驗目的：探究氧化銅在反應前后質(zhì)量是否改變
實驗步驟：在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥、稱量．得到黑色固體0.1g
實驗結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后不變．
【實驗三】
實驗目的：探究氧化銅在化學反應前后化學性質(zhì)是否改變
實驗步驟：待步驟②試管中不再產(chǎn)生氣泡后，繼續(xù)向試管內(nèi)加入2mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星的小木條，看到小木條復燃，說明氧化銅還能繼續(xù)加快雙氧水分解．
實驗結(jié)論：氧化銅在反應前后化學性質(zhì)不變．

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