如圖是化學興趣小組的幾位同學設(shè)計的實驗方案，請回答下列問題：

I．上述實驗設(shè)計與對應的實驗目的表述不一致的是
 
（填序號）．
Ⅱ．實驗①中與電源負極相連的試管中收集的氣體是
 
（填化學式）．
Ⅲ．某同學根據(jù)上圖的實驗②也自行設(shè)計了一個實驗方案．請你根據(jù)所學知識針對該同學的實驗方案操作或結(jié)論等作出正確評價：
【實驗目的】驗證中和反應是放熱反應．
【實驗方案】用溫度計測出稀鹽酸的溫度，再向其中加入一定量的氫氧化鈉固體，發(fā)現(xiàn)所得溶液的溫度上升．
【實驗結(jié)論】中和反應放熱．
你認為他能達到實驗目的嗎？
 
，說明原因
 
．
考點：電解水實驗,二氧化碳的化學性質(zhì),中和反應及其應用
專題：實驗性簡答題
分析：I．先看圖弄清實驗目的然后再進行分析．
Ⅱ．根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大，氧氣體積小，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，電解水獲得的實驗結(jié)論，要記�。�
Ⅲ．根據(jù)固體氫氧化鈉溶于水也要放熱進行解答；
解答：I．③是證明二氧化碳溶液水，故實驗設(shè)計與對應的實驗目的表述不一致；故填③；
Ⅱ．由電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論可知，在電解水的實驗中，與電源正極相連的試管里產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，與電源負極相連試管里產(chǎn)生的氣體較多是氫氣；故填：H2；
Ⅲ．將氫氧化鈉固體直接與稀鹽酸反應，以探究中和反應是否放熱”，此提議不能達到實驗目的；因為固體氫氧化鈉溶于水也要放熱；
故填：不能；固體氫氧化鈉溶于水也要放熱；
點評：本題是綜合實驗題，只要掌握好基本實驗操作和初中主要驗證實驗和制取實驗的操作步驟，這一類型的題較好解決，本題綜合性很強，有利于學生分析能力的提高．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，化學促進社會的發(fā)展．
（1）有下列物質(zhì)：氧氣  濃硫酸  碳銨  熟石灰   聚乙烯．實驗中，可用作干燥劑的是：
 
；生產(chǎn)中，可用于制作食品包裝袋的是：
 
；醫(yī)療上，在搶救危重病人時，用呼吸機輸入的是：
 
；農(nóng)業(yè)上，可作為肥料使用的是：
 
．
（2）2014年江西鄱陽湖首次發(fā)現(xiàn)具有開采價值的豐富的非常規(guī)石油資源-致密油，對化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點問題之一．
①三大化石燃料指的是煤、石油和
 
．
②致密油被稱為“黑金”，一是物理性質(zhì)具有
 
，二是因為在
 
領(lǐng)域具有很高的開采價值．
③煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過程如圖I所示．合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應生成了物質(zhì)C和D，其微觀過程如圖II所示．

“氣化爐”中主要發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學”）變化；A、B、C、D四種物質(zhì)中，常溫時呈氣態(tài)的氧化物為
 
（填化學式）；寫出A與B反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列空格中．
（1）一種可燃性氣體單質(zhì)
 
；    （2）可用作化肥的鹽
 
；
（3）能用作制冷劑的氧化物
 
；    （4）可做干燥劑的酸
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

知識網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識間的融合．如圖是初中化學部分常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于金屬氧化物，X的俗名叫蘇打．請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A．
 
，X．
 
．
（2）化學反應常伴有能量變化．D與水反應時會
 
（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）由F與X反應后得到G溶液的實驗操作Ⅰ名稱是
 
．
（4）寫出B+稀鹽酸→E的反應化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題． 

（1）寫出圖中儀器①的名稱：
 
；
（2）裝置甲中應添加固體試劑的名稱是
 
；
（3）用裝置乙收集CO2時，導管口a應與
 
（填“b”或“c”）相連；
（4）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（5）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩通入CO2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體時，常用到如圖所示的裝置．某興趣小組的同學要利用所給裝置進行以下探究學習活動，請你一同參加并回答下列問題．

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
； ②
 
．
（2）明明要用A裝置制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）偉偉要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應的化學方程式為
 
．他應選擇的發(fā)生裝置有
 
，收集裝置有
 
．
（4）強強認為，F(xiàn)裝置既能收集氣體還能干燥氣體．他要用排水法來收集氧氣，就在廣口瓶里裝滿水，讓氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；他要干燥氧氣，便在廣口瓶里盛裝適量
 
，讓氣體從a端通入b端導出．
（5）彤彤依上圖選用了適當裝置，成功地制得了二氧化碳．他選用的制取裝置由
 
組成，最佳反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽受到腐蝕，如圖所示，他們對此產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么？經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標簽上的化學名稱認為一定不可能是
 
．
（2）小英提出硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是：
 
．
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，設(shè)計如下實驗．實驗操作實驗現(xiàn)象取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
【實驗結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液是
 
，寫出生成白色沉淀過程的反應化學方程式為：
 
．
【實驗反思】
（4）小強認為上述設(shè)計實驗還可以簡化，仍能達到實驗目的．則小強的實驗操作是
 
．
【查閱資料】
（5）小強查閱資料獲知，上述四種鹽中碳酸鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽溶液呈中性（溶液的pH都等于7）．于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液．請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法：
 
．小強同學通過什么現(xiàn)象來確定這瓶無色溶液是何種溶液？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有
 
種元素，D所表示的元素位于元素周期表的第
 
 周期，該元素的原子容易
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有
 
（填粒子符號）
（3）表示陰離子的有
 
（填粒子符號 ）
（4）表示陽離子的有
 
  （填粒子符號  ）   
（5）達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
 （填序號）
（6）畫出A所表示元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甜蜜素的化學式--C6H12NNaO3S，下列有關(guān)甜蜜素的說法正確的是：
 

A．甜蜜素完全燃燒的產(chǎn)物中可能含有NO2氣體   B．該物質(zhì)是由五種元素組成的
C．該化合物中C，N兩種元素的質(zhì)量比為6：1     D．
 
．

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