某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從如圖所示裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：

①_____， ②_____，③_____，

（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_____， 整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→_____→_____→_____。

（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為_____，進入 E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省南昌市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：推斷題

A~D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去）。 A是一種紫黑色固體，B能使帶火星的木條復(fù)燃，C和D的組成元素相同。

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是：__________；

（2）A→B反應(yīng)的文字表達式是______________________________該反應(yīng)的基本類型為__________；

（3）C和D的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________；

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（ ）

A.不小心將酒精灑在桌面燃燒起來，立即用濕抹布撲滅

B.電器著火，立即用水撲滅

C.高層住房內(nèi)著火，立即打開門窗

D.煤氣泄漏，立即開啟排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段四質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型：單選題

坐標圖像是圖與相關(guān)化學(xué)知識的具體體現(xiàn)。下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷

B.用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣

C.分別向等質(zhì)量不同形狀的石灰石中加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

D.分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段四質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型：單選題

規(guī)范的操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。下列化學(xué)實驗操作中你認為正確的是

A.點燃酒精燈 B.傾倒液體 C.加熱液體 D.稱量固體

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西南寧市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型：填空題

如下圖是水的電解實驗裝置圖。

該實驗發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為_____，反應(yīng)的基本類型是_____，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中，產(chǎn)生的氣體體積約為_____，檢驗b試管中的氣體用_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西南寧市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型：單選題

核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價是

A. +1 B. +2 C. +3 D+4

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省鞍山市臺安縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么？

[查閱資料]

①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[作出猜想]黃色固體為Mg3N2。

[實驗探究]請設(shè)計實驗，驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量_____于試管中，加入少量_____，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

____________

____________

黃色固體為氮化鎂

[反思交流]

①若用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，不考慮其他因素的影響，進入水的體積會_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣總體積的。

②空氣中的氮氣的含量遠大于氧氣的含量，可是鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鎂卻遠多于氮化鎂，合理的解釋是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

煉鐵爐中某反應(yīng)的微觀示意圖（不同的球代表不同原子）如下所示。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化

C.反應(yīng)前后各元素化合價均不變 D.反應(yīng)前后元素種類發(fā)生變化

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