【題目】我國(guó)化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。
(1)主產(chǎn)品Na2CO3的俗名是_____,副產(chǎn)品氯化銨中陽(yáng)離子符號(hào)為_____。
(2)在實(shí)際生產(chǎn)中,產(chǎn)品Na2CO3中;煊猩倭康NaCl,現(xiàn)有樣品11.0 g,將其放入干凈的燒杯中,向燒杯中滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①圖中A點(diǎn)表示_____,B點(diǎn)的溶質(zhì)為_____。
②計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)_____
【答案】純堿或蘇打 NH4+ Na2CO3與鹽酸或HCl恰好完全反應(yīng) NaCl、HCl 96.4%。
【解析】
(1)Na2CO3的俗名是純堿或蘇打,氯化銨中的陽(yáng)離子是銨根離子,符號(hào)為NH4+。
(2)①由圖像可知,當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),加入的稀鹽酸恰好與碳酸鈉反應(yīng)。由圖像可知,當(dāng)?shù)稳肷鲜鱿←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),加入的稀鹽酸的量是過(guò)量的,燒杯中溶液里的溶質(zhì)為NaCl、HCl。(5).設(shè)樣品中,含Na2CO3的質(zhì)量為x。
Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑
106 73
x 100 g×7.3%
x=10.6 g
樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:≈96.4%
答:樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96.4%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是_____(填序號(hào))
A.蒸餾水B.河水C.自然水
(2)下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是_____(填序號(hào))
(3)甲圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a中收集到的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的;乙圖中起吸附作用的物質(zhì)是_____,渾濁的河水經(jīng)過(guò)乙圖所示的裝置凈化后得到的是_____(填“硬水”或“軟水”);丙圖中水發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化,實(shí)驗(yàn)前水中加入幾粒沸石的作用_____。
(4)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用_____的方法來(lái)降低水的使度。請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為M,N兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線圖,下列說(shuō)法正確的是
A.M的溶解度比N大
B.t1℃時(shí),M接近飽和的溶液降低溫度可以達(dá)到飽和
C.t2℃時(shí),100g N的飽和溶液中溶解了30g N物質(zhì)
D.t2℃時(shí),M,N溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(提出猜想)生成物中一定有______(填化學(xué)式),還可能有CO2或CO2和CO的混合物.
(實(shí)驗(yàn)探究)該小組同學(xué)將燃燒生成的混合氣體依次通過(guò)如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.
(現(xiàn)象與結(jié)論)(1)觀察到A中______,證明混合氣體中有CO2.
(2)C中濃硫酸的作用是_______.
(3)觀察到D中粉末由黑色變成______色,證明混合氣體中有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(交流與討論)(4)小武認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是____。
(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是___.
(解釋與應(yīng)用)(6)日常生活中廚房里的燃?xì)獠煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生CO,人吸入較多CO會(huì)發(fā)生中毒,中毒的原理是CO與人體血液中血紅蛋白結(jié)合使它失去輸氧功能,因此廚房里要注意經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)透氣,防止發(fā)生中毒事故。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某智能手機(jī)屏幕解鎖圖形如圖所示,若A、B、C、D、E、F、G分別是炭粉、水、二氧化碳、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氯化鐵溶液中的一種,其中B常用來(lái)改良酸性土壤,C是人體胃液中的主要成分。圖中“——”表示兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)完成下列各題:
(1)A、B的化學(xué)式分別為_____、_____。
(2)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。
(1)原始大氣中主要含氫元素和氦元素,原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,它們的原子結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)是______(寫(xiě)一點(diǎn))。
(2)次生大氣主要成分的微觀示意圖如下所示。
①A、B、C、D、E五種物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是________(填編號(hào))。
②在一定條件下,物質(zhì)C和氧氣反應(yīng)生成物質(zhì)D和另一單質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______,基本反應(yīng)類(lèi)型為______。
(3)下圖是現(xiàn)在大氣中碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖:
①圖中所示礦物中的化石燃料有______石油和天然氣。
②寫(xiě)出一種能吸收CO2的反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示):______。
③CO2在生產(chǎn)中有廣泛的用途,也有其不利的影響。
請(qǐng)各舉一例:用途有_____,不利的影響有_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水、溶液與生活息息相關(guān)。
(1)現(xiàn)有六個(gè)常見(jiàn)化學(xué)名詞:乳化、溶解、煮沸、蒸餾、降溫結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)選擇適合的詞填在后面的橫線上。
①用洗潔精洗去衣服上的油污_____;
②生活中常用來(lái)降低水的硬度_____;
③海水曬鹽的原理是_____。
(2)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
①A、B兩種物質(zhì)在_____℃時(shí)溶解度相同。
②t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____;
③t2℃時(shí),將三種物質(zhì)各ag分別加入到100g水中,充分溶解后,若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液,則a的取值范圍是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
回答下列問(wèn)題:
(1)用裝置A和E制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(2)現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣,在裝置A、B、C、D、E中,應(yīng)選擇的裝置組合是________。
(3)C、D、E、F都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置,其中裝置D和裝置E不能用來(lái)收集二氧化碳,則不能用裝置E的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?nèi)祟?lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。
(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____(用百分比表示)。
(2)下列過(guò)程中,能產(chǎn)生氧氣的有_____(填字母序號(hào))
(3)潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”,是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>_____性質(zhì)。
(4)工業(yè)上得到大量氮?dú)、氧氣的方法?/span>_____,利用的是_____。(選填)
A.分離空氣中氮?dú)、氧?/span>
B.通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成氮?dú)、氧?/span>
C.沸點(diǎn)的不同
D.化學(xué)性質(zhì)的不同
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