【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是

A．顏色、狀態(tài) B．溶解性 C．密度、硬度 D．可燃性

【答案】D

【解析】

試題分析：化學性質(zhì)是通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，二者的本質(zhì)區(qū)別是是否通過化學變化表現(xiàn)出來；A．顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)；B．溶解性，屬于物理性質(zhì)；C．密度、硬度，屬于物理性質(zhì)；D．可燃性，必須通過化學變化才能表現(xiàn)出來，為化學性質(zhì)；故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是學習化學的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A．氧氣、冰水混合物、空氣 B．氮氣、氯酸鉀、白酒

C．水銀、二氧化硫、冰水混合物 D．紅磷、高錳酸鉀、食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請結(jié)合下圖所示常用儀器和裝置，回答有關問題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 g，需要加入水的體積為 mL。在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用 （填儀器名稱）加水至所需刻度。

（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標簽的內(nèi)容。

（3）選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是 ，其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的 （填序號）組合，從所選的裝置組合中選擇一種儀器，寫出它的名稱 ，簡要說出它的用途 。

（4）實驗步驟：

①檢查氧氣發(fā)生裝置的 。

②先往容器中裝入固體粉末，具體的操作方法是 ，再裝入液體試劑。

③收集氣體，并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有 的性質(zhì)。

（5）回收處理：把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng) （寫操作名稱）、洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過濾時所需的儀器包括：鐵架臺、燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是

A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀

C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關系，反應條件等略去），試回答：

（1）寫出E、F的化學式：E___________；F ___________；

（2）用化學方程式表示以下轉(zhuǎn)換關系：

A→D ______________________________________；

C→A ______________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實驗現(xiàn)象和反應類型正確的是

A．硫——淡藍色火焰——化合反應

B．紅磷——大量白霧——氧化反應

C．蠟燭——黃色火焰——分解反應

D．細鐵絲——火星四射——化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源

B．回收利用廢舊金屬

C．多少用一次性筷子

D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7．0級地震．為防止震后疾病傳染，須對飲用水源進行處理，采取的措施有：①消毒②煮沸③過濾④自然沉降合理的處理順序是

A．④③②① B．①④③② C．③②①④ D．④③①②

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