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16．日常生活中的一些小竅門或小常識往往包含著一些化學原理．下列做法正確的是（　�。�
①油鍋著火時迅速加入大量青菜滅火   
②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
③圖書檔案起火，用液態(tài)二氧化碳滅火 
④煤氣泄漏及時打開換氣扇排氣．
A．①②B．①③C．②③D．②④

分析 可以根據物質的性質進行分析、判斷，滅火就是破壞燃燒的條件，鋁在空氣中能生成致密的氧化物保護膜，煤氣屬于可燃性氣體，可燃性氣體不純時加熱或點燃可能會發(fā)生爆炸

解答 解：①油鍋著火時迅速加入大量青菜，降低溫度，使燃著的油熄滅，正確；
②鋁鍋表面有一層致密的氧化物薄膜，對鋁鍋起到保護作用，如果用鋼絲球擦洗，可能把氧化物薄膜擦去，不正確；
③圖書館內圖書起火時，可以用液態(tài)二氧化碳滅火，其中的原因是二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會造成圖書檔案的損壞，可以用來撲滅圖書、精密儀器等火災，正確；
④煤氣泄漏時不能立即開燈檢查，否則可能發(fā)生爆炸，不正確；
故選B．

點評 本題主要考查了生活中一些利用化學知識解決實際問題的內容，可以依據已有知識進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．知道合理使用化學物質是學習化學的基本任務．請選用物質的序號作答：
①天然氣      ②純堿      ③生石灰      ④鈦合金      ⑤濃硫酸
（1）化石燃料①，（2）食品干燥③，
（3）洗滌油污②，（4）制造骨骼和牙齒④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點．
小資料：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；氧化鈣（俗稱生石灰）與水反應放熱．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質是分子是不斷運動的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花不變色，再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花變成紅色．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請將下表中的試劑補充完整．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2OMnO2
氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產生氫氣導致氣體壓強增大．將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起，因為燒杯②中含有鎂，所以金屬可與酸反應產生氫氣，所以氣球鼓起，所以酸可以是硫酸或鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．同學小明實驗中偶然把點燃的鎂帶放入了二氧化碳中發(fā)現鎂帶也能劇烈燃燒，查參考書后知道該反應的化學方程式2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．這個實驗引發(fā)了小明對過去知識的反思，從而有了些新發(fā)現．
①在一定條件下二氧化碳也能支持燃燒．②燃燒不一定要有氧氣參加或活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺；  b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的制取裝置是A．裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，請寫出用石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．現有下列物質：①潔凈的空氣�、诒泊嫖铩、垡簯B(tài)氧�、艹吻迨宜、莞杀、薷咤i酸鉀完全分解后的剩余物�、咚难趸F�、嗟獨狻、崧人徕�，對其分類正確的是（　　）
A．混合物：①②④⑥B．化合物：⑤⑥⑦⑨C．單質：③⑤⑧D．氧化物：②⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質”、“元素”或“原子”）．
（2）鐵容易在潮濕的環(huán)境中生銹，實際上是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“實驗→現象→結論”是學習化學的一種重要方法．下列實驗對應的描述不合理的是（　�。�
實驗內容操作或現象解釋或結論
A向盛有水的小燒杯中，加入少量品紅品紅在水中逐漸擴散，過一會整杯水變紅色分子在不斷運動
B鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒集氣瓶瓶底炸裂實驗前瓶中沒有加少量水
C檢驗一瓶氣體是否是氧氣將帶火星的木條放在瓶口，木條不復燃該氣體不是氧氣l
D驗證物質是否發(fā)生化學化學變化將其加熱一定時間，快速冒出氣泡此變化不一定是化學變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某廠家生產的一種化肥主要成分為硝酸鉀，其化學式為[KNO3]，試計算：
（1）硝酸鉀的相對分子質量；
（2）硝酸鉀中各元素的質量比；
（3）硝酸鉀中鉀元素的質量分數．

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