鋁在氧氣中燃燒,生成三氧化二鋁,在反應(yīng)中,鋁、氧氣、三氧化二鋁的質(zhì)量比(   )

A.27:32:102     B.27:16:43      C.4:3:2      D.9:8:17

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


閱讀文字:在通常情況下,硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,在空氣中點燃硫化氫氣體,有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是,可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出。

試回答:

(1)具有臭雞蛋氣體,這屬于硫化氫的      (填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。

(2)制取硫化氫氣體的裝置可選用      (填“制二氧化碳”或“制氧氣)的氣體發(fā)生裝置,收集時可用     法。

(3)寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


量筒內(nèi)盛放一定量的水,俯視讀出體積為AmL,倒出少許后,再次仰視讀出剩余水的體積為BmL,則倒出去的水的體積為( 。

 

A.

等于(A﹣B)mL

B.

大于(A﹣B)mL

C.

小于(A﹣B)mL

D.

以上都有可能

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下列實驗操作或數(shù)據(jù)中,正確的是(  )

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某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①     寫出儀器B的名稱:______。

②     ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_______(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。

③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇_____法收集氧氣。

④實驗前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______                ____。

 (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____           ____。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

    【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;

    猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

    【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實驗:

    ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后

    測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。

    ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得

    出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_________________ 。

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3克鎂在足量的氧氣中完全燃燒,可得氧化鎂(   )克 

A.10      B.6      C.5      D.12

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8克 在 中充分燃燒,需要消耗 ____克(  ) 

A.56克      B.64克      C.72克      D.60克

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物質(zhì)的三態(tài)變化,主要是由于( 。

    A.           微粒大小發(fā)生變化 B. 微粒質(zhì)量發(fā)生變化

    C.           變成了新微粒 D. 微粒間的空隙發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)對人類的生活和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)主題知識與應(yīng)用不正確的是

選 項

主  題

知識與應(yīng)用

A

化學(xué)與生活

防治貧血癥——補(bǔ)充鐵元素

B

化學(xué)與能源

改善能源結(jié)構(gòu)——開發(fā)太陽能、氫能

C

化學(xué)與環(huán)境

減少大氣污染——禁止工廠排放尾氣

D

化學(xué)與安全

進(jìn)入久未開啟的菜窖——先做燈火試驗

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