12．向20g碳酸鈣中不斷加入稀鹽酸，其質(zhì)量變化如圖所示，請回答下列問題：
（1）當20g碳酸鈣恰好完全反應時，所加稀鹽酸的質(zhì)量為80g．
（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果精確到0.01%）

分析 （1）根據(jù)圖象可知：當CaCO3質(zhì)量為0時，即為鹽酸與CaCO3恰好完全反應的時刻，此時所用稀鹽酸的量即是所消耗的稀鹽酸，所以20gCaCO3完全反應時，所加稀鹽酸的質(zhì)量為80g；
（2）根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式，由碳酸鈣的質(zhì)量可以計算出消耗的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量，由溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式即可求出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）如圖象所示：當20gCaCO3恰好完全反應時，所加稀鹽酸的質(zhì)量80g；
（2）設80g稀鹽酸含有HCl的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100    73
20g    x
$\frac{100}{20g}$=$\frac{73}{x}$
x=14.6g
所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{14.6g}{80g}$×100%=18.25%．
故答案為：（1）80；
（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18.25%．

點評 根據(jù)化學方程式可以表示反應中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由其中任意一種物質(zhì)的質(zhì)量可計算反應中其它物質(zhì)的質(zhì)量．

練習冊系列答案
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2．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具．在C3N4中C元素的化合價為+4，則N元素的化合價是（　�。�
A．+4B．+5C．-3D．+2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在Cu（NO3）2、AgNO3 和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量和鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有Fe、Cu、Ag，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學式為Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．上述過程中所發(fā)生有關(guān)反應的化學方程式為Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu（或Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學小組把50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（ρ濃硫酸=1.84g/cm3）稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸（ρ水=1g/cm3）．下列敘述中正確的是（　�。�
A．計算所需水的質(zhì)量為200g
B．按照圖示步驟量取水，配置的溶液質(zhì)量分數(shù)將偏小
C．實驗室有10mL、50mL、100mL規(guī)格的量筒，量取濃硫酸應選擇100mL的量筒
D．將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．結(jié)合如圖回答問題．

（1）圖①中把紅熱的木炭插入集氣瓶中，為了使木炭與瓶內(nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應，坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶內(nèi)的具體操作是從瓶口向下慢慢伸入．
（2）圖②中檢驗某氣體是氫氣，應繼續(xù)補做的操作步驟是氣體燃燒一會后迅速將燒杯正放，加入少量的澄清石灰水，振蕩，氫氣燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）圖③探究鐵生銹條件實驗中所用蒸餾水要預先煮沸，其目的是除去水中溶解的氧氣．設計實驗探究空氣中的二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程，圖③所示四個實驗中有必要的是甲、丁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
B．a中含有少量b時可采用降溫結(jié)晶的方法提純a
C．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/td>
D．將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是a=c＞b

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．生活中處處有化學，請用化學用語表示：
（1）碘酒中的溶劑是C2H5OH；
（2）人體胃液里含有的一種可助消化的酸HCl；
（3）食品袋中白色干燥劑的成分是CaO；
（4）可用作顏料的氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，能作鉀肥的是（　　）
A．NH4H2PO4B．NH4HCO3C．CO（NH2）2D．KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)實驗要求，分析作答．
（1）如圖是實驗室制取氣體的一組裝置圖，按要求回答問題：

①若用裝置B來制備氣體，指出其中的錯誤：長頸漏斗下端沒有伸入到錐形瓶的底部．
②H2、O2、CO2是初中常見的三種氣體，實驗室可選用裝置B來制備的氣體有H2、O2、CO2（填化學式），若制備的氣體既可用裝置C來收集，又可用裝置D來收集，則其反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
③實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+2H2O+CaCl2．則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置A（選填字母），收集氨氣只能用裝置D，據(jù)此氨氣具有的物理性質(zhì)是易溶于水且密度比空氣�。�
（2）某興趣小組為了測定葡萄糖的元素組成，取一定量的葡萄糖與氧氣反應，并通過測定生成CO2和H2O的質(zhì)量來確定葡萄糖中元素的組成．實驗裝置如圖，其中CuO的作用是防止反應不完全生成CO，NaOH固體、CaCl2固體、堿石灰都是常用的干燥劑．回答下列問題：

①將如圖裝置連接成整套實驗裝置，連接順序依次為A→C→B→D（填字母）．
②實驗過程中數(shù)據(jù)記錄如下：
裝置反應前裝置的質(zhì)量/g反應后裝置的質(zhì)量/g
BMN
Cmn
反應中生成水的質(zhì)量是n-mg．（用M、N或m、n表示）
③若實驗不連接裝置D，則測得的CO2質(zhì)量偏大，原因是裝置B中的氫氧化鈉固體吸收了空氣中的二氧化碳和水．

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