某興趣小組為測定如圖1某品牌碳酸鈣藥片中碳酸鈣的含量,他們?nèi)×?片藥片,搗碎后,加入足量10%的稀鹽酸,充分反應,產(chǎn)生二氧化碳和所用稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖2(設雜質(zhì)不參與反應).
請回答:
(1)實驗過程中將藥片搗碎的目的是
 

(2)計算每片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)圖2中m的值為
 
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)實驗過程中將藥片搗碎的目的是使碳酸鈣藥片中碳酸鈣與鹽酸充分反應;
(2)根據(jù)反應方程式及生成二氧化碳的質(zhì)量,計算4片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量,進而求藥片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)根據(jù)反應方程式及生成二氧化碳的質(zhì)量,計算鹽酸的質(zhì)量(m);
解答:解:(1)實驗過程中將藥片搗碎的目的是使碳酸鈣藥片中碳酸鈣與鹽酸充分反應;
設參與反應鹽酸的質(zhì)量為x,參與反應碳酸鈣的質(zhì)量為y
CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100     73            44
y     x×10%         1.32g

(2)
解得 x=21.9g;
100y=441.32g
解得 y=3
73
x×10%
=
44
1.32g

x=21.9g每片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量為:3g÷4=0.75g,
每片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
0.75g
1g
×100%=75%,
答:每片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75%;
(3)
73
x×10%
=
44
1.32g

x=21.9g;
答案:(1)使碳酸鈣藥片中碳酸鈣與鹽酸充分反應;
(2)75%;
(3)21.9.
點評:本題利用圖表及反應方程式來分析和解決化學計算中的有關問題,要求學生有較強的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學式完全對應的是( 。
A、氯化鈉、食鹽、NaCl2
B、碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3
C、氧化鈣、熟石灰、CaO
D、氫氧化鈉、純堿、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列檢測某溶液pH的操作正確的是( 。
A、將pH試紙投入待測液,對照標準比色卡讀數(shù)
B、用玻璃棒蘸取待測液沾在pH試紙上,3分鐘后對照標準比色卡讀數(shù)
C、用玻璃棒蘸取待測液沾在用蒸餾水潤濕的pH試紙上.對照標準比色卡讀數(shù)
D、用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液,沾在置于潔凈表而皿的pH試紙上,半分鐘內(nèi)根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色,對照標準比色卡讀數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表中部分元素的相關信息如圖,回答下列問題:
(1)12號元素的原子形成的離子是
 
(寫離子符號),16號元素的原子最外層電子數(shù)為
 
,地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是
 
(寫化學式).
(2)在第三周期中,各元素的原子從左到右由易
 
電子(選填“得”或“失”,下同)到易
 
電子,最后是穩(wěn)定.
(3)1個水分子中共有
 
個電子.寫出兩種與水分子具有相同電子數(shù)的分子的化學式:
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
和天然氣.天然氣完全燃燒的化學方程式為
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:

該反應的化學方程式為
 
,基本反應類型為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

②將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O
 點燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學進行了如圖的實驗,把固體乙洗滌后加入稀鹽酸有氣體放出.
(1)固體乙的成分可能是什么?
(2)溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是
 
 (寫化學式)
(3)寫出上述過程中可能發(fā)生反應的一個化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下裝置和儀器,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器的名稱a
 
,b
 

(2)A裝置試管中裝有高錳酸鉀固體,A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應選擇
 

(3)實驗室制取二氧化碳時,若用C與G組合,該裝置的優(yōu)點是
 
.該反應方程式為
 

(4)草酸(H2C2O4)固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,發(fā)生裝置應選
 
(填字母);若用F裝置收集到較純凈CO氣體,可在發(fā)生裝置與F裝置之間增加一個洗氣裝置除去CO2氣體.請用箭頭在圖H標出氣體的行走方向.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)甲同學用A作為制氧氣的發(fā)生裝置,乙同學用B作為制氧氣的發(fā)生裝置,他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品,該藥品在兩個反應中起
 
 作用;甲同學制取氧氣的化學方程為
 
,他應選擇的裝置組合有
 
 (填字母,寫出所有組合).
(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是關于某反應的微觀示意圖 (“”和“”分別表示氮原子和氫原子) 
參加反應的甲分子和乙分子個數(shù)比為
 
,該反應的反應類型是
 
反應
(2)元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下列是元素周期表的一部分.
周期 ⅠA ⅡA ⅢA ⅥA VA VIA VIIA 0
2 3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10 Ne

20.18
3 11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
其中,3-10號元素在第2周期,11-18號元素在第3周期.這些元素排在周期表的同一周期是因為它們的原子具有相同的
 

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