【題目】“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是(　　)

A. 為了節(jié)約用紙，兩面使用紙張

B. 養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣

C. 夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

【答案】C

【解析】A、為了節(jié)約用紙，兩面使用紙張，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強(qiáng)二氧化碳的消耗，符合“低碳生活”理念；B、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念；C、把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低，要消耗大量的電能，不符合“低碳生活”理念；D、提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套實(shí)驗(yàn)裝置為__________(填字母代號(hào))；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請(qǐng)簡(jiǎn)述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。答：___________________________________。

(3)若用下圖裝置采用排水法收集H2，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。答：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列元素中屬于人體微量元素的是

A. C B. Ca C. I D. N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天在較密閉的房間用煤爐取暖，若煙囪排氣不良就會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，危及人的生命安全。一旦發(fā)生此類事故，下列措施可采取的是（ ）

A.首先用水潑滅爐火，然后迅速就地?fù)尵葌麊T

B.首先在室內(nèi)撒下大量木炭，然后迅速就地?fù)尵葌麊T

C.首先在室內(nèi)潑灑大量石灰水，然后轉(zhuǎn)移，救護(hù)傷員

D.首先開窗通風(fēng)，然后轉(zhuǎn)移，救護(hù)傷員

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過(guò)量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是 ；一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2，該化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）簡(jiǎn)稱硝銨，為白色晶體，吸濕性強(qiáng)，容易結(jié)塊，貯存應(yīng)注意陰涼干燥；硝銨能助燃，高溫易發(fā)生爆炸，所以不能將它和易燃物品放在一起，以免發(fā)生爆炸。 請(qǐng)計(jì)算：

（1）硝銨的相對(duì)分子質(zhì)量為___________

（2）硝銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為___________

（3）硝銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．

(1)是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳元素在元素周期表中位于第周______期．

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，墨中主要成分碳在常溫下具有______性．

(3)如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．①酒精燈加燈罩的目的______；②剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______．

(4)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，試管①中的現(xiàn)象是______．停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是

a_______________________________________________________________ ；

b_______________________________________________________________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____；

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____，反應(yīng)方程式為：_____；

(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是_____．檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是_____；

(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____(選“b”或“c”)進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)莫蘭蒂對(duì)我縣的影響較為嚴(yán)重，尤其是湖洋鎮(zhèn)，自來(lái)水的供應(yīng)一度中斷。受災(zāi)期間許多愛心人士紛紛伸出援手，給災(zāi)區(qū)送水送糧食，一幅幅感人的畫面，下面我們一起來(lái)了解一下自來(lái)水的生產(chǎn)流程吧！

(1)自來(lái)水生產(chǎn)流程簡(jiǎn)化圖如下：

①流程中試劑A常用______(填一物質(zhì)名稱)，試劑C的化學(xué)名稱叫二氧化氯，其化學(xué)式為__________，我們能聞到它的刺激性氣味，說(shuō)明構(gòu)成二氧化氯的微粒處在__________。

②流程中的過(guò)濾在實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______，玻璃棒的作用是__________。

③進(jìn)入用戶的自來(lái)水，居民可以用_________來(lái)檢驗(yàn)是否為硬水，在飲用之前還要將其煮沸，煮沸的目的為___________和殺菌消毒。

④愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有_______。

A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所

C．用洗衣機(jī)洗一、兩件襯衫 D．用殘剩的茶水澆灌某些花卉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案