14.實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)若A裝置中裝入白色和黑色固體混合物制取氧氣,則A中發(fā)生反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是C(填A、B或C),該裝置的最大優(yōu)點是能控制液體的添加量,從而控制反應速率.
(4)小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積,量筒中凹液面的最低處與圖E中a(填a或b)處保持水平,讀出體積為6.0mL,老師說,產(chǎn)生二氧化碳的實際體積大于(填大于、等于或小于)6.0mL,其理由是二氧化碳能溶于水.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體,氯酸鉀是白色固體、二氧化錳是黑色固體;
(3)據(jù)反應原理書寫方程式,碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應速率快,注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;
(4)據(jù)量筒屬于及二氧化碳能夠溶于水分析解答.

解答 解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;   ②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體,氯酸鉀是白色固體、二氧化錳是黑色固體,則是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳時反應很劇烈,為了控制反應速率,應該用C裝置作為發(fā)生裝置,該裝置的最大優(yōu)點是能控制液體的添加量,從而控制反應速率;
(4)小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積,量筒中凹液面的最低處與圖E中a處保持水平,因為量筒刻度由下向上是逐漸變大的;因為一部分二氧化碳溶于水中,所以測定結果偏小,實際生成的二氧化碳大于6.0mL;
故答案為:(1)鐵架臺;長頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;C;能控制液體的添加量,從而控制反應速率;
(4)a;大于;二氧化碳能溶于水.

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內容才能正確的做出解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置; 
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2,應選用如圖中的AF(填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,應選用如圖中的B(填序號),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用G裝置收二氧化碳,簡述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳;
(5)用G裝置收集滿二氧化碳后,向其中加入少量石灰水,蓋緊無孔橡皮塞,振蕩,寫出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液).其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是①(填序號).
①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任寫一種).
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如表所示實驗.
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實驗結論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是因NaOH溶液變質也會產(chǎn)生Na2CO3不合理.
②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思與評價】
經(jīng)過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是把pH試紙浸入待測液;觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應,能更好地利用化學反應為人類造福.
(1)如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術:
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH3OH)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物.寫出反應的化學方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CH3OH+H2O.甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同,甲醇中碳元素的化合價為-2.
②從圖中分析得出的下列結論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術符合低碳經(jīng)濟的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機
D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2)汽油燃燒時氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大,一定體積內氧氣分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題:

(1)寫出圖中標有a的儀器名稱:酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO4+O2↑,為了完成該實驗,還需將所選裝置做出的改動是在試管口放一團棉花.
(3)實驗室制取二氧化碳要求做到隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CD(填序號),檢驗該氣體所涉及的化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質中,其成分或主要成分可以用同一化學式表示的是(  )
A.干冰、冰B.熟石灰、消石灰C.純堿、燒堿D.生石灰、石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.去年4月5日,科學家成功合成了第117號新元素,填補了第116號和118號元素之間的空缺.推測該元素為117號元素的依據(jù)是( 。
A.中子數(shù)B.質子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.相對原子質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時,甲的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為60%
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.對如圖所示的實驗說法正確的是(  )
A.用該裝置除去CO中的CO2的實驗過程中無明顯現(xiàn)象,因此不能達到實驗目的
B.實驗說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
C.蠟燭A逐漸靠近玻璃板,蠟燭A的像逐漸變大
D.將玻璃管上移會使水銀柱的高度增加

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