【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。

（1）由此可以推斷：A是___________；B是___________；C是____________；D是___________。(填名稱)

（2）寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式：_________________________________，屬___________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

【答案】 氧氣 硫粉 二氧化硫 二氧化碳 化合

【解析】A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，D是二氧化碳。（2）B在A中燃燒的文字表達(dá)式：硫＋氧氣二氧化硫，兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。

點(diǎn)睛∶這是一道推斷題，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)是順利完成本題的重要保證。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確且反應(yīng)前后某些元素的化合價(jià)發(fā)生變化的是( )

A. Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 B. Mg + O2 MgO2

C. Na2CO3 + 2HCl ===2 NaCl+H2O + CO2↑ D. H2CO3=== H2O + CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 可表示2H2+O22H2O 的反應(yīng)

D. 可表示CO2+ C2CO的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳的單質(zhì)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途。

（1）活性炭疏松多孔，具有_________ 能力，可用于防毒面具、冰箱除味等。戰(zhàn)場(chǎng)上石墓炸彈俗稱“電力殺手”，對(duì)供電系統(tǒng)有強(qiáng)大的破壞力，這是利用石墨的 _________性。

（2）碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是 _______________________，高溫下碳在硫（蒸氣）中充分反應(yīng)生成類似產(chǎn)物的化學(xué)方程式是__________________________ 。

（3）硅（Si）和碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，在高溫條件下，硅與氯氣（Cl2）反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題：

(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是 ______ ．

(2)燃燒前稱量，錐形瓶及物質(zhì)的總質(zhì)量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為 ______ g．(一克以下用游碼)

(3)此實(shí)驗(yàn)中玻璃管的作用是 _______ ．

(4)白磷燃燒：白磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是 _______ ．

(5)反思：白磷燃燒 ______ (填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律，理由是 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車的生產(chǎn)和使用與化學(xué)緊密相關(guān)。

（1）汽車車身中有鋼材材料，請(qǐng)寫出用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式：__________。

（2）汽車防凍液的主要成分是乙二醇（C2H6O2）。乙二醇中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為__________。

（3）車載安全氣囊使用了疊氮化鈉（NaN3）。在一定條件下NaN3迅速發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）甲：旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到塑料瓶變癟，澄清石灰水變_________，瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。此時(shí)瓶中的二氧化碳分子個(gè)數(shù)________加入澄清石灰水前瓶中的二氧化碳分子個(gè)數(shù)（填字母序號(hào)）。

A． 多于 B．少于 C．等于 D．無(wú)法確定

（2）乙：蠟燭從低到高依次熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是________、________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）甲：旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到塑料瓶變癟，澄清石灰水變_________，瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。此時(shí)瓶中的二氧化碳分子個(gè)數(shù)________加入澄清石灰水前瓶中的二氧化碳分子個(gè)數(shù)（填字母序號(hào)）。

A． 多于 B．少于 C．等于 D．無(wú)法確定

（2）乙：蠟燭從低到高依次熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是________、________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置探究金屬的活動(dòng)性順序。

（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到__________________現(xiàn)象，驗(yàn)證了三種金屬的活動(dòng)性。

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