【資料1】有A、B、C、D四種物質(zhì)，①A是人體中含量最多的物質(zhì)．而且A在通電的條件下能發(fā)生反應生成B和C；②有一種銀白色固體，用砂紙打磨后能在C中劇烈燃燒，火星四射，且生成一種黑色固體D．
【資料2】我國是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)．早在西漢時期，劉安在《淮南萬術書》中記載“曾青得鐵則化為銅”，就是利用鐵與硫酸銅溶液反應．到宋朝時期，冶煉銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模．
（1）試推出它們各是什么物質(zhì)．A是
H2O
H2O
；B是
H2
H2
；C是
O2
O2
；  D是
Fe3O4
Fe3O4
．（填化學式）
（2）寫出本題中相關的化學反應方程式：（不分順序）
2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2 ↑
2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2 ↑
；
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
；
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．
分析：A是人體中含量最多的物質(zhì)，可知A為水；銀白色物質(zhì)能在C中劇烈燃燒，故C為氧氣，B為氫氣，銀白色固體在氧氣中燃燒時火星四射，故銀白色固體為鐵絲，在氧氣中燃燒生成黑色固體D為四氧化三鐵；根據(jù)書寫方程式的原則正確寫出化學方程式．
解答：解：（1）A是人體中含量最多的物質(zhì)，故A為水；水在通電條件下生成氫氣和氧氣，銀白色物質(zhì)能在C中劇烈燃燒，故C為氧氣，B為氫氣，銀白色固體在氧氣中燃燒時火星四射，故銀白色固體為鐵絲，在氧氣中燃燒生成黑色固體D為四氧化三鐵；
（2）水通電條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O 
 通電 
.
 
 2H2↑+O2 ↑
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為3Fe+2O2  
 點燃 
.
 
 Fe3O4
鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，化學方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
故答案為：（1）H2O；H2；O2；Fe3O4
（2）2H2O 
 通電 
.
 
 2H2↑+O2 ↑； 3Fe+2O2  
 點燃 
.
 
 Fe3O4； Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
點評：本題為文字敘述型物質(zhì)推斷題，完成此類題目關鍵是找準解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學特性直接得出結論，然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出其他結論．熟記常見物質(zhì)的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學校研究性學習小組，以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對象，探究紅色物質(zhì)的成分，請你參與他們的活動．
【小組討論】同學們對“鐵泥”中所含紅色物質(zhì)作了如下猜想：
甲同學：紅色物質(zhì)是銅                 乙同學：紅色物質(zhì)是氧化鐵
丙同學：紅色物質(zhì)是氫氧化鐵           丁同學：紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵
【資料在線】①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒（一種催化劑）后的廢棄物，除紅色物質(zhì)外，還含有通常不與酸、堿、氧氣反應及受熱不發(fā)生分解的物質(zhì)； ②氫氧化鐵受熱時，會分解產(chǎn)生氧化鐵和水．
【實驗驗證】為驗證上述四位同學的猜想，小明、小紅兩位同學進行了如下實驗：小明取一定量“紅色鐵泥”樣品，加入稀硫酸，觀察到有黃色溶液產(chǎn)生，于是得出“乙同學的猜想成立”的結論；
小紅同學按下列順序進行實驗：先取適量已曬干的“紅色鐵泥”，稱量其質(zhì)量為m1g； 再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱量其質(zhì)量為m2g．
【問題討論】請回答下列問題：
（1）其他同學一致認為，小明同學得出的“乙同學的猜想成立”的結論不合理，理由是
 
；
（2）針對小紅同學的實驗操作及測定的兩個數(shù)據(jù)，進行分析：
①若甲同學的猜想成立，則實驗中反應的化學方程式為
 
；
②若m1=m2，則
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想成立；
【拓展應用】
應用之一：若“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”，可應用下列實驗方案回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”（化學式為Fe2O3，是紅色油漆的重要原料）：
精英家教網(wǎng)
（1）上述過程中發(fā)生了三個反應，寫出其中的一個化學方程式：
 
；
（2）a、b是同一實驗操作，該操作需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和
 
；
（3）若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度（Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)）不高，試分析可能的原因
 
 
（說出一點即可）．
應用之二：為了測定用以上方法制得的“鐵紅”的純度，同學們又進行了下列實驗探究．請你參與過程分析與交流．
查閱資料：草酸（乙二酸H2C2O4）在濃H2SO4存在下發(fā)生下列反應：H2C2O4
濃硫酸
△
CO↑+CO2↑+H2O
實驗準備：按右圖安裝好實驗裝置：

精英家教網(wǎng)
實驗數(shù)據(jù)：取10g“鐵紅”樣品進行實驗，所得實驗數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組：
甲組數(shù)據(jù) 乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質(zhì)量 E裝置連同藥品的質(zhì)量
實驗前 試驗后 實驗前 試驗后
60g 57.6g 100g 107g
分析討論：
（1）同學們擬用純凈的CO還原“鐵紅”，所設計的實驗裝置中B、C盛放的試劑的作用依次是
 
、
 
；
（2）從環(huán)保角度看，請你提出改進該實驗裝置的建議
 
；
（3）從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
 
（填“A”或“D”）處，實驗結束時，應
 
（填“先”或“后”）停止D處的加熱；
（4）同學們認為，若用乙組數(shù)據(jù)進行計算“鐵紅”的純度，則實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
 
；
（5）請依據(jù)甲組數(shù)據(jù)，計算該“鐵紅”樣品的純度．（寫出計算的過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題：

【資料卡片】：

a、SiO2不溶于水、且不與酸反應，高溫不分解；

b、NaHCO3受熱易分解，生成Na2CO3、H2O、CO2；

c、牙膏中保濕劑、增稠劑、香精等均為有機物。

（1）取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得其上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯   ▲   性，實驗室能否用pH試紙測得該數(shù)值，請你作出判斷并說明理由。   ▲   ；

（2）小岳同學發(fā)現(xiàn)，此品牌牙膏在冬季會出現(xiàn)顆粒變大的現(xiàn)象。資料顯示是牙膏中的K12（一種鈉鹽）析出，則K12的溶解度和溫度的關系是   ▲   ；

（3）為測定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學設計了如下方案，并進行了3次實驗：

【實驗步驟】：

①準確稱取2.0g牙膏膏體，烘干水分，高溫加熱，至質(zhì)量不再減輕為止，在干燥器中冷卻至

室溫；

②轉移剩余物至燒杯中，加入稀HCl，至   ▲   ；

③過濾、洗滌、稱量得到剩余固體質(zhì)量（如右表）；

④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算。

【數(shù)據(jù)處理】：

（4）此測定做3次實驗的目的是   ▲   ；

（5）綜合上述實驗方案及實驗數(shù)據(jù)，計算此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)。（2分）   ▲   ；

【實驗分析】：

（6）按上述實驗步驟操作，發(fā)現(xiàn)測定結果偏大，導致偏大的原因可能是   ▲   ；

（7）高溫加熱的目的除為了除去CaCO3及NaHCO3以外，還為除去   ▲   ；

（8）步驟②中，加稀HCl發(fā)生的反應有   ▲   、   ▲   ；

（9）步驟③中，洗滌的目的是   ▲   ；若不洗滌，則測定結果將   ▲   。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（10）為保證洗滌效果，最好用   ▲   洗滌。

A．蒸餾水     B．自來水     C．飽和NaCl溶液     D．飽和CaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題：

【資料卡片】：

a、SiO2不溶于水、且不與酸反應，高溫不分解；

b、NaHCO3受熱易分解，生成Na2CO3、H2O、CO2；

c、牙膏中保濕劑、增稠劑、香精等均為有機物。

（1）取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得其上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯   ▲   性，實驗室能否用pH試紙測得該數(shù)值，請你作出判斷并說明理由。   ▲   ；

（2）小岳同學發(fā)現(xiàn)，此品牌牙膏在冬季會出現(xiàn)顆粒變大的現(xiàn)象。資料顯示是牙膏中的K12（一種鈉鹽）析出，則K12的溶解度和溫度的關系是   ▲   ；

（3）為測定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學設計了如下方案，并進行了3次實驗：

【實驗步驟】：

①準確稱取2.0g牙膏膏體，烘干水分，高溫加熱，至質(zhì)量不再減輕為止，在干燥器中冷卻至

室溫；

②轉移剩余物至燒杯中，加入稀HCl，至   ▲   ；

③過濾、洗滌、稱量得到剩余固體質(zhì)量（如右表）；

④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算。

【數(shù)據(jù)處理】：

（4）此測定做3次實驗的目的是   ▲   ；

（5）綜合上述實驗方案及實驗數(shù)據(jù)，計算此牙膏中SiO2的質(zhì)量分數(shù)。（2分）   ▲   ；

【實驗分析】：

（6）按上述實驗步驟操作，發(fā)現(xiàn)測定結果偏大，導致偏大的原因可能是   ▲   ；

（7）高溫加熱的目的除為了除去CaCO3及NaHCO3以外，還為除去   ▲   ；

（8）步驟②中，加稀HCl發(fā)生的反應有   ▲   、   ▲   ；

（9）步驟③中，洗滌的目的是   ▲   ；若不洗滌，則測定結果將   ▲   。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（10）為保證洗滌效果，最好用   ▲   洗滌。

A．蒸餾水     B．自來水     C．飽和NaCl溶液     D．飽和CaCl2溶液

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年云南省紅河州蒙自二中九年級（上）月考化學試卷（11月份）（解析版） 題型：填空題

【資料1】有A、B、C、D四種物質(zhì)，①A是人體中含量最多的物質(zhì)．而且A在通電的條件下能發(fā)生反應生成B和C；②有一種銀白色固體，用砂紙打磨后能在C中劇烈燃燒，火星四射，且生成一種黑色固體D．
【資料2】我國是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)．早在西漢時期，劉安在《淮南萬術書》中記載“曾青得鐵則化為銅”，就是利用鐵與硫酸銅溶液反應．到宋朝時期，冶煉銅的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模．
（1）試推出它們各是什么物質(zhì)．A是    ；B是    ；C是    ；  D是    ．（填化學式）
（2）寫出本題中相關的化學反應方程式：（不分順序）    ；    ；    ．

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