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圖1是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,回答下列有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a      b   
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是    (填字母序號,下同),收集裝置是    .檢驗二氧化碳是否已集滿的方是   
(3)實驗室若用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為   
(4)某活動小組對教材中一氧化碳的化學性質實驗并不太滿意,于是決定進行創(chuàng)新設計.經查閱資料得知:甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水,實驗室常用此方法制取一氧化碳.在老師的指導下,同學們設計了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實驗方案(如圖2).
根據題目提供的信息及實驗裝置圖,完成下面相關各項.
①寫出實驗室制取一氧化碳的化學方程式:   
②寫出A、B、C各處的實驗現象及反應的化學方程式
實驗現象化學方程式
A       
B       
C       
③說出你對該實驗設計的評價(優(yōu)、缺點),并闡述你的觀點:   
【答案】分析:(1)依據常用儀器回答;
(2)根據實驗室制取二氧化碳的反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,并據二氧化碳的密度和溶解性確定收集裝置;用燃燒的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅進行驗滿;
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣不需加熱,可用此裝置,據此判斷,并書寫反應方程式;
(4)①依據實驗室制取一氧化碳的反應原理書寫方程式;
②根據一氧化碳具有還原性,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳能燃燒的性質并結合裝置圖分析解答;
③根據設計的裝置特點分析優(yōu)缺點.
解答:解:(1)標號儀器分別是鐵架臺、酒精燈;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,不需加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;驗滿的方法是:用燃燒的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅;
(3)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(4)①甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳氣體和水,方程式是HCOOH  CO↑+H2O;
②一氧化碳具有還原性,因此黑色的氧化銅粉末會逐漸變紅,變?yōu)殂~;一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳,故B中澄清的石灰水變渾濁;實驗中未反應的一氧化碳尾氣排出,與澄清的石灰水不反應,且一氧化碳具有可燃性,故在C處會觀察到氣體燃燒,火焰為藍色;
③觀察該實驗,存在的優(yōu)點有:把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成,增強了綜合性和直觀效果,同時通過B處一氧化碳不能使石灰水變渾濁,而二氧化碳可以,使CO 和CO2的一些性質形成對比;改進了處理尾氣的點燃方式,節(jié)能環(huán)保;前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發(fā)生器發(fā)生爆炸等;
缺點:實驗儀器多,裝置相對復雜;加熱濃硫酸,實驗必須小心安全;操作不當可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等;
故答案為:(1)鐵架臺;   酒精燈;
(2)B;   C;  將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿;
(3)2H2O22H2O+O2↑;
(4)①HCOOH  CO↑+H2O;

實驗現象化學方程式
A黑色粉末逐漸變紅色CO+CuOCu+CO2
B澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C尾氣燃燒,產生藍色的火焰2CO+O22CO2
③優(yōu)點:
a.把CO的制取、可燃性及還原性實驗合在一起完成,增強了綜合性和直觀效果;
b.CO 和CO2的一些性質可形成對比;
c.改進了處理尾氣的點燃方式,節(jié)能環(huán)保;
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時因CO不純導致發(fā)生器發(fā)生爆炸等;
缺點:a.實驗儀器多,裝置相對復雜;
b.加熱濃硫酸,實驗必須小心安全;
c.操作不當可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險等.(合理均可)
點評:本題主要考查了裝置選取、反應方程式的書寫、氣體的驗滿,并結合實驗考查了學生對氣體性質的了解和應用,以及對裝置的評價能力,是一道不錯的題目,能很好考查學生的思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
D(或E)
D(或E)
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
H2(或CO2
H2(或CO2
;
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.通過這種收集方法,證明乙炔氣體肯定具有的性質是
乙炔氣體的密度比水小
乙炔氣體的密度比水小
、
乙炔氣體不溶或微溶于水
乙炔氣體不溶或微溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1是實驗室制取氣體時,常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出帶序號的儀器名稱:
酒精燈
酒精燈
試管
試管
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室若用雙氧水制氧氣可選用裝置
B
B
,收集氧氣可選擇的裝置為
C或E
C或E
此反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有
AC
AC

(4)若用排水法收集O2時,如圖2瓶內應先裝滿水,氣體從
B
B
端通入.若用水將裝置中的O2排出進行實驗時,水應從
A
A
端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濱海縣二模)(1)如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置.


①儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
,儀器b的名稱是
鐵架臺
鐵架臺

②寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若用D裝置采用排水法收集O2,操作步驟是:先將集氣瓶中裝滿水,再將氣體從導管
d
d
通入(選填字母c或d).若用E裝置采用排空氣法收集O2,應將從導管
e
e
通入(選填字母e或f).
③B、C和F裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是
可使反應隨時發(fā)生隨時停止
可使反應隨時發(fā)生隨時停止
.F與C相比還具有的一個優(yōu)點是
可以控制反應速率
可以控制反應速率

(2)小云不小心將一瓶醋打翻,醋灑在一堆草木灰上,發(fā)現有大量氣泡生成.這一現象激發(fā)了他的興趣,在老師指導下,他對草木灰的成分進行探究.
【探究活動一】小云設計并進行如圖2所示的實驗.觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據上述實驗現象推斷:產生的氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
.根據所學知識,可得出如下結論:草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).
【探究活動二】資料摘要:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質相似;碳酸氫鈉性質不穩(wěn)定,受熱易分解.草木灰存在的鹽類物質中所含的金屬元素是鉀元素.
①猜測草木灰中含有的鉀鹽是:a、KHCO3    b.
K2CO3
K2CO3
 c.
KHCO3和K2CO3
KHCO3和K2CO3
的混合物.
②小紅認為上述猜測
ac
ac
是錯誤的.理由是草木灰經柴草燃燒而成,
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3

③請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內發(fā)生的一個反應的化學方程式:
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2

④根據草木灰的元素組成,推測其一個用途是:
用做鉀肥
用做鉀肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?宜昌)通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質,我能根據所學知識回答下列問題.
(1)圖1是實驗室制取氣體時常用的裝置:

①實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,所選用的發(fā)生裝置是(填序號)
B
B
,用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現象是
瓶口有氣泡冒出時
瓶口有氣泡冒出時

②實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,為了制取并收集到干燥的氨氣,我選用的裝置組合是
AGD
AGD
(填序號).
(2)使用氫氣時,要特別注意安全.圖2是檢驗氫氣純度的實驗,據此我能得出氫氣的相關性質有
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
、
氫氣可以燃燒
氫氣可以燃燒


(3)如圖3所示,做硫在氧氣中燃燒實驗時,盛硫的燃燒匙應從瓶口向下緩慢插入,原因是
防止瓶內氧氣受熱從瓶口逸出
防止瓶內氧氣受熱從瓶口逸出
,實驗中觀察到
藍紫色
藍紫色
火焰,瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果將水換成一種溶液效果更好,體現該溶液作用的化學方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個初中化學中用裝置B制氣體且為置換反應的化學方程式
 

(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 

(4)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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