(2006?北京)鑒別氧氣、氫氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是( )
【答案】分析:物質(zhì)的鑒別要從物質(zhì)的性質(zhì)差異去入手,借助較為明顯的現(xiàn)象差別實現(xiàn)物質(zhì)的區(qū)分.
解答:解:三種氣體中,氧氣能夠支持燃燒,而氫氣具有可燃性,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.
A、加入紫色石蕊試液,由于給定氣體中只有二氧化碳溶解于水顯示酸性而導(dǎo)致石蕊變紅,其余均無明顯顏色變化,無法區(qū)別.錯誤.
B、聞氣體的氣味,由于三種氣體都是無色無味的氣體,所以無法區(qū)別.錯誤.
C、將燃著的木條伸入瓶內(nèi),由于氧氣支持燃燒所以導(dǎo)致燃燒更旺,而氫氣具有可燃性從而被點燃,二氧化碳不支持燃燒也不燃燒導(dǎo)致木條熄滅.所以可以區(qū)別.正確.
D、加入澄清石灰水,通過石灰石變渾濁只能確定出二氧化碳,而其他兩氣體均無明顯現(xiàn)象,所以無法區(qū)別.錯誤.
故選C.
點評:從給定的待選方案去思考,結(jié)合待鑒別的物質(zhì)現(xiàn)象差異來考慮,而不是一味從待鑒別物質(zhì)去分析,這樣能夠節(jié)省時間,提高效率和準確度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?北京)某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,將該物質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到石灰水變渾濁,無水硫酸銅變成藍色.有關(guān)該物質(zhì)的組成,推斷正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省揚州一中初三化學(xué)易錯題專項訓(xùn)練:選擇題部分(解析版) 題型:選擇題

(2006?北京)某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,將該物質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到石灰水變渾濁,無水硫酸銅變成藍色.有關(guān)該物質(zhì)的組成,推斷正確的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009年山東省臨沂市莒南縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006?北京)某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,將該物質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅,觀察到石灰水變渾濁,無水硫酸銅變成藍色.有關(guān)該物質(zhì)的組成,推斷正確的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2007年中考化學(xué)模擬試卷(6)(解析版) 題型:解答題

(2006?北京)小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
[猜想與論證]
(1)小明依據(jù)______,提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到______,松開手后,有液體進入導(dǎo)管.
②加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)______.
⑤檢驗氣體.方法是______
實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出.
實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是______.
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:______.
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案