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（10分）用文字表達式（或化學符號）表示下列化學反應
（1）點燃鎂條作信號彈                                                        ；
（2）燃燒紅磷制造煙幕                                                        ；
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水                                                ；
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣                                                      。
以上反應中屬于化合反應的有　　　　    　，屬于分解反應的有　　     　　　。
（10分）（用文字（或化學式）表達式或化學方程式書寫均可，每小題2分）
（1）~（4）表達式略；  （1）（2）； （4）
分析：（1）根據鎂和氧氣反應的現象進行分析；
（2）根據磷和氧氣會生成五氧化二磷進行分析；
（3）根據二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣進行分析；
（4）根據高錳酸鉀制氧氣的原理進行分析；
根據反應物、生成物的類別判斷反應類型．
解答：解：（1）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂時發(fā)出耀眼的白光，故答案為：2Mg+O22MgO；
該反應由兩種物質反應生成一種物質，符合化合反應的概念，屬于化合反應，故答案為：化合反應；
（2）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：4P+5O22P2O5；
該反應由兩種物質反應生成一種物質，符合化合反應的概念，屬于化合反應，故答案為：化合反應；
（3）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
該反應是由兩種化合物反應生成兩種化合物，不屬于基本反應類型；
（4）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
該反應由一種物質反應生成兩種物質，符合分解反應的概念，屬于分解反應，故答案為：分解反應；
故答案為：1、2，4．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請根據以下實驗裝置，回答問題：



（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①             ，②                 。
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程　　      ③               　，收集氧氣可選用C裝置或   ④    裝置，用該裝置收集當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先_______  ⑤  ________后           ⑥             _。若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是     ⑦    （填字母） A．當導管口剛有氣泡冒出時     B．當導管口停止冒出氣泡時　C．當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）同學們在課外活動中設計了有關氣體的實驗。氣體的發(fā)生裝置如右圖所示。
A、此裝置若用于制備氧氣，應在分液漏斗中盛放的藥品是  ⑧ 　；反應的化學方程式是  　  ⑨                
B、 此裝置還可以驗證二氧化碳的化學性質，請完成下表中的內容
儀器名稱
分液漏斗
小試管
大試管
裝置內的藥品
 ⑩
大理石
11
用化學方程式表示相關性質
       12
 
(4) 同學們探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如右圖（Ⅰ）所示。改后該裝置的優(yōu)點是    13                          。
(5) 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應
必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為B裝置應如何改進才符合要求__________14_____________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖南株洲，29題） H2是一種重要化工生產原料，也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源。實驗室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2，以便研究H2的性質，下面是—些常見的化學儀器或裝置，請按要求填空：

(1)寫出上述儀器的名稱：b        ，f        ；
(2)選取上述儀器中的          (填字母代號)組裝成制備和收集H2的裝置；
(3)為安全起見，在點燃氫氣之前，必須進行的操作是            ；
(4)此套制備H2的裝置   (填“能”或“不能”)制備O2，如果能，請寫出用其制備O2反應的化學方程式；如果不能，說明理由：                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a：            ，b：                
（2）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是           ，該反應的化學方程式為                                 ；
（3）該小組想用B裝置來制取CO2，該反應的化學方程式為                         ；
如果用F裝置來收集CO2，證明已經收集滿CO2的方法是                      ；
該小組在制取CO2的時侯，發(fā)現二氧化碳收集好后，反應仍在發(fā)生，所以，他們想設計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置，你覺得下邊Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現上述意圖的是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的     （       ）
A．磷 + 氧氣 五氧化二磷B．氫氣 + 氯氣氯化氫
C．碳酸氫銨 氨氣 + 二氧化碳 + 水D．鋅 + 硫酸 → 硫酸鋅 + 氫氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北黃岡，39題）下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器ａ的名稱___________。
(2)用上述裝置組裝實驗室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是__________。(填裝置代號字母)若用F進行排空氣法收集氫氣，則氣體應從_____口進入(填b或c)。
(3)若某同學用c裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到_____時開始收集。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年廣東揭陽，12題）對以下實驗的實驗現象描述，正確的是
A．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
B．將硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液混合，產生紅褪色沉淀
C．分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產生了燒焦羽毛的氣味
D．把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（10龍巖市5）. 下列關于氧氣的說法中，不正確的是
A．氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質
B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復燃
C．實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣
D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）結合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用      裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），其反應的化學方程式為                                ；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為   （填字母），其反應的化學方程式為             
            。
（2）通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應：2NO + O2 = 2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為       （填字母）；收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是       （填字母）。
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入的液體為          ；氧氣應從     端（填“a”或“b”）進入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應從    端（填“a”或“b”）進入F中。

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