【題目】下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。請回答下列問題：

（1）金屬鐵是由_______（填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由_______構(gòu)成的

（2）原子得到或失去電子后形成離子。如圖為某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時，該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時，該粒子是_______（填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）

（3）豆?jié){被稱為“植物奶”，含有異黃酮（C15H1002）。異黃酮由_______種元素組成。每個分子中共含有_______個原子。

【答案】原子 離子 10 陰離子 三 27

【解析】

（1）金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的，故填原子；

氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的，故填離子。

（2）①原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，如果該粒子是原子，則a=2+8=10，故填10；②當(dāng)a=8時，該粒子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，則該粒子為陰離子，故填陰離子。

（3）由異黃酮的化學(xué)式可知，異黃酮由碳、氫、氧三種元素組成，故填三；

由異黃酮的化學(xué)式可知，一個異黃酮分子中有15個碳原子，10個氫原子和2個氧原子，則一個分子中的原子數(shù)目為27，故填27。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）加熱到2.5分鐘時是否完全反應(yīng)?___(填“是”或“否”)

（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量是多少____?

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標(biāo)以A、B、C、D表示如下:

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成,D實驗由丁組同學(xué)對鎂條燃燒前后分別進(jìn)行稱量,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實驗:紅磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是_______(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是________，整個過程中小氣球的變化是________。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么?________；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師指導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是________； D實驗鎂條燃燒前后,質(zhì)量不相等的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究是科學(xué)探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：

測定空氣里氧氣的含量

（1）A裝置是 “測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，實驗所需試劑是水和______(填物質(zhì)名稱)，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準(zhǔn)確分為五等份，該操作中一定要使用的儀器是________。

（2）小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是_____________(任答一點)。

（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學(xué)方程式可表示為________。

（4）使用B裝置進(jìn)行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是_____________，實驗結(jié)束移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是_____________(任寫一點)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時，用到了如圖所示裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）能用B裝置收集二氧化碳，是因為二氧化碳的密度比空氣______。

（2）用B裝置收集二氧化碳時，檢驗是否收集滿的方法是將______的木條放在________。

（3）二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有__________、________的性質(zhì)。

（4）將生成的二氧化碳通入石蕊試液中，試液變紅，原因是反應(yīng)生成的______使石蕊變色的。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（5）將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進(jìn)的主要目的是_______ (填字母序號)

A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止 B.使破損的小試管得到利用 C.生成更多的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為 C2H4O3，請回答：

（1）該物質(zhì)由______種元素組成的，該物質(zhì)的一個分子有__________個原子，各元素的原子個數(shù)比C:H:O為__________，過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為______；

（2）過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________？（本小題計算結(jié)果精確到0．1 % )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

(1)寫出儀器b的名稱________。

(2)組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口______，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__(填字母代號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_______。

(4)①實驗室也可以選用稀鹽酸和石灰石在裝置B中制取二氧化碳，化學(xué)方程式為___________。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是____________。

②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被國外友人稱作“新四大發(fā)明之一”的高鐵，大大方便人們的出行。

（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中為金屬材料的是______(填序號)，動車電路中的導(dǎo)線大多選用銅制造的，這是利用了銅的延展性和__________性。

（2）動車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹，其原理是________。

（3）修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。寫出一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式：_______________。

（4）已知M、N、R三種金屬存在如下反應(yīng)：R＋NCl2=== N＋RCl2；M＋RCl2===R＋MCl2，M、N、R三種金屬的活動性由強到弱的順序為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題

(1)Vc泡騰片(見下圖)是一種含有大量維生素C的片狀物品，可增強機體抵抗力，用于預(yù)防和治療各種急、慢性傳染性疾病或其他疾病

①Vc泡騰片的三種主要成分維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)、檸檬酸(C6H8O7)中屬于無機物的是______________(寫化學(xué)式)

②維生素C由______種元素組成，一個檸檬酸分子中有_________個原子

③維生素C中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________檸檬酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填大于、小于、等于之一)

(2)2017年中國十大考古發(fā)現(xiàn)之一為山東青島土山屯墓群，挖掘出大量精美的瓷器、鐵器、銅器等文物

①瓷器屬于______________(填金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料、復(fù)合材料)

②出土的鐵器銹跡斑斑，鐵銹的主要成分是氧化鐵，請寫出稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式_______

③銅片在下列三種環(huán)境中放置一段時間后，最先有明顯銅銹生成的是___________(填環(huán)境序號)

A、密封在干燥的環(huán)境中 B、浸沒在煮沸后的蒸餾水中 C、放置在潮濕的空氣中

④銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），受熱易分解得到二氧化碳、水和一種金屬氧化物，請寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式________________________

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