下圖Ⅰ是電解水的簡易裝置，圖Ⅱ為電解水生成的氣體體積與時間關系圖，試完成下列問題：

　　　　　　　

Ⅰ　 　　　　　　　　　�、�

（1）若甲管生成氣體A，則b應接電源　　　極。

（2）氣體B以帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　，說明氣體具有的性質是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）4分鐘后，甲、乙排出管內(nèi)水的體積比為多少？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：
解析：

 思路解析：本題應從圖Ⅱ著眼，在橫坐標上取一點，發(fā)現(xiàn)相同時間內(nèi)A氣體體積大于B氣體體積，故A為氫氣，B為氧氣。其他各問題就可順利作答了。

答案：（1）負

（2）帶火星木條復燃　助燃性

（3）都可用排水集氣法；氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水

（4）V甲∶V乙=2∶1


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖Ⅰ是電解水的簡易裝置，圖Ⅱ為電解水生成的氣體體積與時間的關系圖，試回答問題．
精英家教網(wǎng)
（1）電解一段時間后，
 
（填“甲”或“乙”）管內(nèi)水位下降得快，其原因是
 
．
（2）0-4min內(nèi)甲乙兩管內(nèi)排出水的體積比為
 
，分子數(shù)之比為
 
．
（3）若用帶火星的木條檢驗B產(chǎn)生的氣體，有什么現(xiàn)象？
 
．
（4）該實驗中，可向水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，其作用是
 
．
現(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時間后，產(chǎn)生lg氫氣，其中氫氧化鈉的質量分數(shù)也由4.8%變?yōu)?%．那么生成氧氣的質量是
 
g，電解后剩余水的質量是
 
g．
（5）實際操作中，甲、乙體積比常小于1：2，原因是什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負極：A為
 
極，B為
 
為極．事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
；
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學式），D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學式），體積之比為
 
．由以上實驗事實可得出結論，說明水是由
 
組成．寫出該反應的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時間的關系圖，

試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）
①圖中a、b兩級分別是電源的
負
負
極和
正
正
極．該實驗前通常會在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
；
②氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是
木條復燃
木條復燃
，說明氣體B有什么性質
助燃性
助燃性
．
③0～10min，甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為
2：1
2：1
，寫出該實驗中反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
 屬于
分解
分解
 反應．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

下圖A是電解水的簡易裝置，圖B為電解水生成氣體與時間關系圖，試回答下列問題：

(1)若甲管生成氣體A，則b應接電源　　　　  極。

(2)氣體B以帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是　　　　 ，說明氣體具有的性質是　　　　　　　　　　　　   。

(3)實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質？

(4)4分鐘后，甲、乙排除管內(nèi)水的體積比各為多少？

 

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科目：初中化學 來源：同步題 題型：實驗題

下圖I是電解水的簡易裝置，Ⅱ是電解水生成氣體體積與時間的關系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A，乙管生成氣體B）
(1)圖中a、b兩極分別是電源的____極和____極。
(2)氣體B可以用點燃的木條檢驗，現(xiàn)象是________，說明氣體B有什么性質_____________。
(3)0～30min，甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為________。

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