黑火藥是我國(guó)四大發(fā)明之一,黑火藥爆炸可用:2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3X↑表示,則
(1)X的化學(xué)式為
 
,你判斷的依據(jù)是
 

(2)KNO3中氮元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(3)農(nóng)業(yè)上可用KNO3
 
肥料.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見化肥的種類和作用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(2)化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零;
(3)硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素兩種營(yíng)養(yǎng)元素,屬于復(fù)合肥.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后各種原子的個(gè)數(shù)不變,由2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3X↑可知,每個(gè)X中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子,是二氧化碳,二氧化碳的化學(xué)式是CO2
故填:CO2;質(zhì)量守恒定律.
(2)KNO3中,鉀元素的化合價(jià)是+1,氧元素的化合價(jià)是-2,設(shè)氮元素的化合價(jià)為x,
則有:(+1)+x+(-2)×3=0,
x=+5,
故填:+5.
(3)因?yàn)橄跛徕浿泻袃煞N營(yíng)養(yǎng)元素,因此農(nóng)業(yè)上可用KNO3作復(fù)合肥料.
故填:復(fù)合.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列試劑不能用于實(shí)驗(yàn)證明鐵、銅的金屬活動(dòng)順序的是( 。
A、NaOH溶液
B、CuSO4 溶液
C、稀鹽酸
D、稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井等地方,都貼有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志,這是為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

掌握一定的化學(xué)知識(shí),可以幫助我們解釋日常生活中的一些現(xiàn)象:
(1)房屋著火了,用高壓水槍噴水滅火的原理是
 

(2)鋪設(shè)鐵軌時(shí),一定要在兩節(jié)鐵軌之間留一定的空隙,其原因是
 

(3)用水沖洗盛裝過(guò)濃硫酸的鐵罐時(shí),一定要嚴(yán)禁煙火的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)述化合反應(yīng),氧化反應(yīng),分解反應(yīng)的區(qū)別(從反應(yīng)物,生成物兩方面分析)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時(shí)又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái).

I.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明 二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 

Ⅱ.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿足的條件為
 
、
 

提出問題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑       2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(提示:濃硫酸有吸水性,白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán))
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按如圖2裝配好裝置,并檢查整套裝置氣密性;具體查氣密性方法是:
 
;
(2)將相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中;
(3)推動(dòng)注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi),并固定活塞位置;A中發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
;
(4)一段時(shí)間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色;
(2)a處帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)D處燒杯中水的溫度升高.
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)B裝置的作用是
 
;為什么要有此裝置
 
;
(2)C裝置的作用是
 
;
(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖,回答下列問題.
(1)A、B、C三種物質(zhì)的溶解性都屬于
 
物質(zhì).(填 易溶、可溶、微溶或難溶)
(2)如果A中混有少量的C,可以采取
 
方法提純A.
(3)若將B的不飽和溶液變成飽和溶液,最簡(jiǎn)單的方法
 

(4)要使C從溶液中結(jié)晶析出,常采用的結(jié)晶方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用元素或化學(xué)式表示:
(1)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 

(2)3個(gè)氧分子
 

(3)三個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)的方法制取氧氣
(1)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)如果錐形瓶中的反應(yīng)過(guò)于劇烈,應(yīng)該采取的措施是:
 

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