近幾年永順縣自然災(zāi)害頻發(fā),災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、首車泥石流
B、大壩房屋倒塌
C、桃子溪樹(shù)林失火
D、樹(shù)枝折斷
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.泥石流沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;大壩房屋倒塌,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;樹(shù)林失火,燃燒屬于化學(xué)變化;樹(shù)枝折斷沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
解答:解:A、泥石流沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、大壩房屋倒塌,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、樹(shù)林失火,燃燒屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確;
D、樹(shù)枝折斷沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,與生活實(shí)際聯(lián)系比較密切,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問(wèn)題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
 
.用符號(hào)表示下列微粒:2個(gè)氧原子
 
;3個(gè)鋁離子
 
 4個(gè)氮分子
 
 純堿中碳元素化合價(jià)
 

(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

(3)如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(4)A、B、C、D表示4種物質(zhì),微觀示意圖如表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
(填字母序號(hào));若8g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)煤、
 
和天燃?xì)馔ǔ7Q為化石燃料.
(2)2011年有城市試驗(yàn)使用電動(dòng)出租車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
;造成酸雨的是
 

(3)保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳生活“,是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升.目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,以減少對(duì)空氣污染.天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A、用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、用干冰滅火
C、用燃著的火柴檢驗(yàn)煤氣是否泄露
D、涂油漆防銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合物XY和ZY2中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40%與50%,則化合物XZY4中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、20%B、30%
C、40%D、50%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去CO中混有的少量CO2雜質(zhì)可采用的適宜方法是( 。
A、點(diǎn)燃混合氣體
B、將混合氣體通過(guò)石灰水
C、將混合氣體通過(guò)灼熱的CuO
D、將混合氣體通入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子或原子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象有誤的是( 。
A、一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同------分子構(gòu)成不同
B、金剛石與石墨物理性質(zhì)不同---------碳原子排列方式不同
C、打開(kāi)裝濃鹽酸的試劑瓶,瓶口有白霧出現(xiàn)------分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、氣體發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象------分子的大小發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來(lái)的是
 

(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
 
.反應(yīng)方程式是:
 

(3)步驟三:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
 
.由此可知,在使用該類化肥時(shí),要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.
(4)有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,你認(rèn)為可行的是
 

A.硝酸鋇溶液    B.氯化鈉溶液    C.酚酞溶液    D.稀鹽酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案