【題目】氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡(jiǎn)便方法區(qū)別三種化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)用性．區(qū)別下列相關(guān)化肥的方法可行的是（ ）

A．NH4Cl與KCl：觀察外觀

B．NH4HCO3與KCl：加水

C．K2SO4與Ca3（PO4）2：聞氣味

D．（NH4）2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味

【答案】D

【解析】NH4Cl與KCl都是白色晶體，外觀相似，無(wú)法區(qū)別；NH4HCO3與KCl都易溶于水，無(wú)法區(qū)別；K2SO4與Ca3（PO4）2都沒(méi)有氣味，無(wú)法區(qū)別；（NH4）2SO4屬于銨鹽，與堿混合研磨能產(chǎn)生具有刺激性氣味的氨氣，而K2SO4不能，可以區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．金屬制品表面涂油漆以防銹蝕

B．氫氧化鈉可用于中和人體內(nèi)過(guò)多的胃酸

C．白色污染是指建筑垃圾引起的污染

D．用干燥的pH試紙測(cè)定二氧化碳?xì)怏w的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸的工業(yè)用途廣泛，如生產(chǎn)染料、農(nóng)藥、化學(xué)纖維、塑料等．實(shí)驗(yàn)室也可以用稀硫酸來(lái)制取H2S氣體：FeS＋H2SO4＝FeSO4＋H2S↑，該反應(yīng)屬于（ ）

A．分解反應(yīng)

B．化合反應(yīng)

C．置換反應(yīng)

D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的是

A．化學(xué)宏觀與微觀

B．化學(xué)與健康

物質(zhì)的構(gòu)成微�！肿�、原子和離子

堿有共性—堿都含有OH—

食用新鮮黃瓜—可大量補(bǔ)鈣

人體缺鐵—易患貧血病

C．化學(xué)與生活

D．化學(xué)與能源

重金屬中毒—喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒

化纖、純毛織物—用灼燒法來(lái)鑒別

沼氣、酒精—生物能源，可再生能源石油、煤—化石能源，不可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宿遷市駱馬湖“生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地，也將是一個(gè)觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)，在一些生產(chǎn)管理思路上你認(rèn)為不妥的是（ ）

A．將農(nóng)家肥與化肥綜合使用，以使增產(chǎn)效果顯著

B．為了防治病蟲害，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可以大量施用農(nóng)藥、化肥

C．種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境，也可以提高農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)量

D．園區(qū)內(nèi)禁止大量就地焚燒農(nóng)作物秸稈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 新買的鋁鍋、鋁壺用來(lái)燒開水時(shí)，凡水浸到的地方都會(huì)變黑，這是由于水中含有可溶性的

A．鈉鹽 B．鎂鹽 C．鐵鹽 D．鈣鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田出現(xiàn)了土壤酸化板結(jié)的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田長(zhǎng)期施用化肥（NH4）2SO4．下列推測(cè)中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．（NH4）2SO4溶液的pH可能小于7

B．土壤板結(jié)可能是長(zhǎng)期施用（NH4）2SO4造成的

C．為了防止土壤酸化，施用（NH4）2SO4的同時(shí)應(yīng)加入Ca（OH）2

D．草木灰（主要含K2CO3）可改良酸性土壤，說(shuō)明K2CO3的溶液可能呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究．其實(shí)驗(yàn)步驟有：

①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1 秒后取出

②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；

③用火柴去點(diǎn)白煙；

④切下一塊石蠟，放入水中；

⑤熄滅蠟燭；

⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）參看（2）的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是 ．

（2）按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論．

結(jié)論：蠟燭燃燒生成 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要方法。

（1）實(shí)驗(yàn)如右圖所示，實(shí)驗(yàn)如果成功應(yīng)該看到的現(xiàn)象是 。

據(jù)此，能推測(cè)二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

（2）用右圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定。集氣瓶容積為750mL，預(yù)先裝入150mL水。

①實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇量筒的容積至少是 。（填序號(hào)）

A．500 mL B．100 mL C．50 mL D．200 mL

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒內(nèi)液體減少了60mL，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ，產(chǎn)生此結(jié)果的原因可能是 （一條即可）。

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