16．化學(xué)知識(shí)與人類生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．活性炭可除去水中的異味
B．可用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)煤氣是否泄漏
C．自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，不會(huì)降低水的硬度
D．人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量

分析 A、根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)煤氣具有可燃性進(jìn)行解答；
C、根據(jù)凈化水的原理進(jìn)行解答；
D、根據(jù)人的呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳進(jìn)行解答．

解答 解：A、活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和異味，故A正確；
B、煤氣具有可燃性，用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)是否泄漏，容易發(fā)生爆炸，故B錯(cuò)誤；
C、沉淀、過濾、吸附可以除去水中難溶性的雜質(zhì)以及水中的色素和異味，但不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物，所以不能將硬水軟化，故C正確；
D、人的呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，所以人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量，故D不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了生活中水的凈化及生活中應(yīng)注意的幾種現(xiàn)象等，從而加深學(xué)生對(duì)生活中常見物質(zhì)的認(rèn)識(shí)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列過程只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．光合作用B．鐵生銹C．酒精揮發(fā)D．用食醋除水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在下列變化中：①動(dòng)植物呼吸；②木炭燃燒；③醬油的釀造；④食物變質(zhì)；⑤汽油燃燒．屬于緩慢氧化的是①③④，屬于劇烈氧化的是②⑤（均填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中，正確的是（　�。�
A．在空氣中，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒
B．鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果
C．不用催化劑，加熱氯酸鉀就不會(huì)分解出氧氣
D．使用催化劑可以使氯酸鉀分解出更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）一個(gè)鐵原子Fe；
（2）二個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）三個(gè)水分子3H2O；
（4）+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）氧化鉀K2O
（6）氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕的空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明
D．餅干：我在空氣中變軟了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為驗(yàn)證“酸的化學(xué)性質(zhì)”，某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題：

①B試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，
②C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末消失，無色溶液變藍(lán)，反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
③要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是Mg（寫一種即可）．
④實(shí)驗(yàn)完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測(cè)得pH=2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有4種（溶質(zhì)不計(jì)指示劑與氣體）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于用微觀知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A．鐵軌生銹---分子本身發(fā)生了變化
B．濕衣服在太陽底下更容易晾干-溫度越高，水分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C．等體積的大米和豆子混合后總體積減小-分子間有間隔
D．碘和碘蒸汽都能使淀粉變藍(lán)色-分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．

（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是氮原子和氧原子；
（3）從微觀的角度解釋該變化的微觀實(shí)質(zhì)氮分子分解為氮原子，氧分子分解為氧原子，每2個(gè)氮原子結(jié)合成一個(gè)單氮分子，每2個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子結(jié)合成一個(gè)二氧化碳分子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案