如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A、反應(yīng)中共出現(xiàn)了3種分子
B、反應(yīng)過程中，原子是不可再分的
C、反應(yīng)中共出現(xiàn)了2個元素
D、反應(yīng)過程中，原子個數(shù)沒有改變
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：A、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的種類；
B、根據(jù)微粒變化分析原子的變化；
C、根據(jù)原子的種類分析元素的種類；
D、根據(jù)微粒變化分析原子的變化．
解答：解：A、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)中共出現(xiàn)了3種分子，故A正確；
B、由微粒的變化可知，反應(yīng)過程中，原子是不可再分的，故B正確；
C、由原子的種類可知，反應(yīng)中共出現(xiàn)了2種元素，元素只講種類不講個數(shù)．故C錯誤；
D、由微粒的變化可知，反應(yīng)過程中，原子個數(shù)沒有改變．故D正確．
故選C．
點評：通過微觀粒子的示意圖，更進(jìn)一步理解了在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分的規(guī)律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
聞氣體的氣味
B、
點燃酒精燈
C、
取用液體
D、
取用固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、氧氣是一種白色、無氣味的氣體
B、氧氣不易溶于水
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣略大
D、氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（　�。�
A、該元素原子的中子數(shù)為11
B、該元素原子質(zhì)量為22.99
C、該元素原子在化學(xué)變化中易失去電子
D、該元素位于元素周期表的第二周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ钪�，出現(xiàn)了“加鐵醬油”，“高鈣牛奶”等商品．這里的鐵，鈣指的是（　�。�
A、原子B、單質(zhì)C、分子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)方程式：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O 的讀法中不正確的是（　�。�
A、兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
B、每四份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
C、每兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子
D、氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，結(jié)合如圖提供的實驗裝置回答問題：
（1）若用B裝置制取O2，涉及的化學(xué)方程式為
 
．收集裝置
 
．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體（其水溶液為氨水，能使酚酞試液變紅）．在實驗室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，化學(xué)方程為
 
．應(yīng)如何檢驗氨氣收集滿了：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，一氧化碳是由
 
構(gòu)成的，硫酸銅是由
 
構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）
①當(dāng)a=
 
時，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為
 
．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：
 
．

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同步練習(xí)冊答案