17．如圖是A．B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）P點的含義是t1℃時，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等
（2）t2℃時，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是150g．
（3）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有加入A物質(zhì)（或降低溫度、蒸發(fā)溶劑）（答出一種即可）．
（4）A、B兩種物質(zhì)各Wg，分別完全溶解配制成t2℃時的飽和溶液，A溶液質(zhì)量＜（＞、=、＜）B溶液質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)溶解度曲線可知交點表示該溫度下兩物質(zhì)溶解度相等；
（2）根據(jù)溶解度曲線可知曲線上任一點表示該溫度下的溶解度，并判斷所加物質(zhì)能否完全溶解；
（3）不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ羌尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降溫；
（4）據(jù)該溫度下AB的溶解度分析解答．

解答 解：（1）P點是兩曲線的交點，表示t1℃時，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）由曲線可知t2℃時，A物質(zhì)的溶解度為50g，此時將60gA物質(zhì)放入100g水中充分溶解所得溶液為 飽和溶液，溶液的質(zhì)量為：100g+50g=150g；
（3）A的溶解度隨溫度升高而增大，所以將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液，可采取加入A物質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫的方法；
（4）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度，即等質(zhì)量的水中溶解的A的質(zhì)量大于B，所以A、B兩種物質(zhì)各Wg，分別完全溶解配制成t2℃時的飽和溶液，A溶液質(zhì)量＜B溶液的質(zhì)量；
故答案為：（1）t1℃時，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（2）150；
（3）加入A物質(zhì)（或降低溫度、蒸發(fā)溶劑）；
（4）＜．

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶解度概念、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等知識，能較好考查學生分析、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，打開分液漏斗，使其中的無色液體與燒瓶中的固體接觸反應(yīng)，可觀察到尖嘴導管口處有水噴出，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學方程式：
（1）分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）置換反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（3）化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2
（4）復分解反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．據(jù)報道，市場上有些方便面遭到塑化劑污染，若長期接觸塑化劑可使血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)受到傷害．已知塑化劑（DMP）的化學式為C10H10O4．求：
（1）DMP的相對分子質(zhì)量為194；
（2）DMP中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為60：5：32；
（3）97t塑化劑中有多少碳元素60t．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)如圖進行實驗．

（1）請回答：A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅，B中反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進行如下探究．
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質(zhì)呢？
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
【實驗探究】實驗裝置如圖所示．　　　
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅．　
③此裝置有一個明顯的不足之處是需進行尾氣處理．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是活性炭的吸附過程是物理變化，而二氧化硫具有漂白性，使溶液褪色是化學變化．
【結(jié)論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，除了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）鎂條完全燃燒后，小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
 物質(zhì)MgO MgCl2  Mg3N2
 顏色 白色 白色淡黃色 
②鎂條在氮氣中也能燃燒．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請你設(shè)計實驗方案，驗證猜想：將鎂條放在純凈的氮中點燃，產(chǎn)生黃色固體，證明產(chǎn)物是氮化鎂．
【反思與交流】①小華同學認為，在查閱資料時，有一種物質(zhì)完全可以不用考慮，請推斷該物質(zhì)是氯化鎂（填名稱），你的理由是空氣中不含氯元素；
②寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；
③空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．用下列所給物質(zhì)的序號按要求填空：
①石墨；②金剛石；③活性炭；．
（1）可用于切割玻璃的是②； 
（2）可用于制鉛筆芯的是①；
（3）可用于冰箱除味的是③．
（4）三者之間物理性質(zhì)有很大的差異，原因是：碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如表為某校化學實驗小組測定不同體積H2和空氣混合氣體點燃時實驗現(xiàn)象：根據(jù)如表數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，判斷下列說法中正確的是（　�。�
H2體積分數(shù)%9080706050403020105
空氣體積分數(shù)%10203040506070809095
點燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱爆炸強爆炸強爆炸強爆炸強爆炸強爆炸弱爆炸不燃燒
不爆炸
A．H2體積分數(shù)為10%-70%的H2和空氣混合氣體，點燃時會發(fā)生爆炸
B．收集的H2如果能安靜燃燒，說明H2的純度為100%
C．用向下排空氣法收集H2，保持試管倒置移近火焰，如沒有聽到任何聲音，表示收集的H2已純凈
D．氫氣和空氣的混合氣體點燃時一定發(fā)生爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題：

（1）通過實驗A，觀察到乒乓球片先燃燒，可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性．
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水直接接觸．鐵銹疏松多孔，需要及時除去，除去鐵制品表面的鐵銹可用鹽酸，反應(yīng)的化學方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O，屬于復分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（3）通過實驗C，可得出的結(jié)論是C（填字母）．
A、①②B、②③C、③④D、①④
①CO2密度比空氣大                    ②CO2不支持燃燒    
③CO2不能使干石蕊紙花變色      ④CO2能夠與水發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3．
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．
當燒杯①中液體是濃氨水時，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；
當燒杯①中液體是濃鹽酸，燒杯②中液體是滴有兩滴氫氧化鈉的酚酞溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色，寫出該反應(yīng)的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．用你學過的知識判斷下列方法能達到目的是（　�。�
A．先用水將pH試紙潤濕后，再去測定溶液的pH
B．用生石灰干燥CO2
C．用灼燒的方法鑒別棉花與羊毛
D．用帶火星的木條伸到集氣瓶中檢驗O2是否收集滿

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