將密度為、的質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鋇溶液滴入盛有硫酸鈉溶液的燒杯中，直到沉淀剛好不產(chǎn)生時止，共用去氯化鋇溶液40毫升。實驗中測得的其它數(shù)據(jù)如下表：

燒杯的質(zhì)量

 　

113克

反應后：燒杯質(zhì)量＋溶液質(zhì)量＋沉淀質(zhì)量

質(zhì)量

174.6克

　　求：（1）參加反應的硫酸鈉的質(zhì)量？

　　 （2）反應前硫酸鈉溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

　　 （3）反應后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)？

答案：
解析：

　　參加反應的硫酸鈉的質(zhì)量為1.136克，反應前硫酸鈉溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為5.68%，反應后所得溶液中的質(zhì)量分數(shù)為1.57%。

　　設參加反應的的質(zhì)量為x，生成的質(zhì)量為y，生成的的質(zhì)量為z

　　

　　142　　208　　117　　233

　　x　　　y　　z

　　

　�。�1）參加反應的的質(zhì)量1.136克。

　�。�2）參加反應的溶液中的質(zhì)量分數(shù)為：

　　

　　

　　（3）反應后所得溶液中的質(zhì)量分數(shù)為：

　　解法1．反應后所得溶液的質(zhì)量用質(zhì)量守恒求出：

　　解法2．反應后所得溶液質(zhì)量用溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之和計算。

　　反應后所得溶液中的質(zhì)量分數(shù)為：

　　

　　答：參加反應的硫酸鈉的質(zhì)量為1.136克，反應前硫酸鈉溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為5.68%，反應后所得溶液中的質(zhì)量分數(shù)為1.57%。


提示：

通過化學實驗測定反應前后兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的相關計算難度偏大。解本題的過程中兩次用到質(zhì)量守恒定律：一是求反應前參加反應的溶液的質(zhì)量，是用反應后所得物質(zhì)的全部質(zhì)量（包括生成沉淀的質(zhì)量）減去另一種反應物（溶液）的質(zhì)量求出來的；另一次是求反應后所得溶液的質(zhì)量，是用反應物（溶液與溶液）的質(zhì)量總和減去生成沉淀的質(zhì)量得到的。請仔細體會一下。

審題可知，將溶液滴入溶液中，待沉淀剛好不產(chǎn)生時止，即二者恰好完全反應時止，此時用去密度為的溶液40毫升，即消耗溶液的質(zhì)量為：，其中含的質(zhì)量為：41.6克×4%=1.664克。根據(jù)參加反應的質(zhì)量，利用化學方程式便可求出參加反應的的質(zhì)量和生成和的質(zhì)量。用實驗中測定的數(shù)據(jù)：燒杯質(zhì)量＋溶液質(zhì)量＋沉淀質(zhì)量=174.6克，減去燒杯和生成的沉淀質(zhì)量，便為反應后溶液的質(zhì)量，其溶質(zhì)為，這樣反應后溶液中的質(zhì)量分數(shù)便可求了。反應前溶液的質(zhì)量，可根據(jù)質(zhì)量守恒定律，用沉淀質(zhì)量與反應后溶液的質(zhì)量之和減去溶液的質(zhì)量求出。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度是1.84g/cm3）配制560g質(zhì)量分數(shù)為14%的稀硫酸時，下列有關敘述正確的是（　　）
A、配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只有量筒和燒杯B、配制稀硫酸時，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量C、將80g98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480mL水中，并不斷攪拌D、將480mL水傾倒入盛有80mL98%濃硫酸的500mL量筒中

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒
CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足
與氧氣接觸
與氧氣接觸
、
溫度達到著火點
溫度達到著火點
．
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．　　　　    
2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【實驗設計】經(jīng)過討論，同學們設計用如圖2所示裝置進行實驗探究．

【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；     
②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣，但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】
①帶火星的木條復燃；  ②無水硫酸銅沒有變藍色；  ③飽和的澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
；②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是
Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
Na2O2和CO2反應放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
，也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁．
【實驗結(jié)論】①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是
反應前后元素種類不變，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
反應前后元素種類不變，反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
．
②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當導致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物，同學們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g，試計算：樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．

（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金（Au）、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是______
A．Fe　　B．Au、Fe　　C．Ag、Au　　 D．Fe、Ag
（2）據(jù)科學家預測，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關于氦（He-3）元素的說法正確的是______

A．原子核外電子數(shù)為3　　　　　　 B．相對原子質(zhì)量為2
C．原子結(jié)構示意圖為　　 D．原子結(jié)構示意圖為
（3）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學式為______
A．N2H2　　　　B．N2H4O2　　　C．NH2 D．N2H4
（4）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品______（填“易”或“不易”）生銹，原因是：______．
（5）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
①寫出A中發(fā)生反應化學方程式（任意一個）______．
②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開______．
③就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是______；
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是______，老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是______．
（6）在學習了金屬的性質(zhì)后，化學實驗小組同學對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，他們進行了如下探究，并請你一同參與．
查閱資料：
A．鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦的密度雖然比鋁稍大一點，可它的硬度卻比鋁大兩倍．
B．鈦屬于化學性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強．即使把鈦放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初．
C．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒．
活動與探究：
①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強？
【提出假設】：______．
【設計實驗】：______．
若鈦的活動性比鐵強，以上實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象是：______．
②鈦是比較活潑的金屬，為什么耐腐蝕性卻很強？可能的原因是：______．
③若要比較鋁片和鈦片的硬度，你的方法是：______．
思考與應用：
“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你判斷鈦的用途（寫兩條）：______．
（7）若冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵，需要含F(xiàn)e2O376%的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1．）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）小婷同學為探究物質(zhì)在水中的溶解，進行了如下實驗：分別在甲、乙、丙三杯水加入一小粒食鹽晶體、一小塊黃泥顆粒和幾滴花生油，充分攪拌后靜置。

①攪拌后小婷觀察到的現(xiàn)象是：

甲　　　　　　　　　　 ；乙　　　　　　　　　　　　 ；丙　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②靜置一段時間后她又會觀察到的現(xiàn)象是：

甲　　　　　　　　　 　；乙　　　　　　　　　　　 ；丙　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③靜置后再向丙杯中滴入幾滴洗潔精振蕩后，可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 ，這種現(xiàn)象稱為　　　　　　　 。

④在食鹽水中溶質(zhì)的顆粒小于　　　 m；在黃泥水中固體顆粒大于　　　 m。

⑤你讀過斯威夫特的《格列佛游記》嗎？作者在第一卷小人國之旅中描述了他進入小人國的情形。假如你是甲杯中的一個水分子，根據(jù)你對食鹽在水中的溶解過程的理解，請象斯威夫特一樣用簡單、擬人化的語言描述一下，當加入食鹽晶體顆粒后，杯子中可能會發(fā)生的變化。要求：條理清楚、層次分明，字數(shù)150字以內(nèi)。

（2）請你指出下列溶液中的溶質(zhì)或溶劑：

①“文登學”牌白酒的溶質(zhì)主要是　　　　 ；②蔗糖水的溶質(zhì)是　　　　 ；

③醫(yī)用碘酒的溶劑是　　　　　 ；④“燈塔”牌白醋中的溶劑是　　　　 。

（3）物質(zhì)的溶解在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有著廣泛應用，請你完成下列填空：

①電解水實驗時，在水中加入少量稀硫酸的目的是　　　　　　　　　　　　 ；

②下雪了，在路面撒上食鹽可以使雪很快融化原因是　　　　　　　　　　　 ；

（4）15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中，將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，則所得NaCl溶液的密度為　　　　　 g/cm3，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為　　　 。

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