明代愛(ài)國(guó)詩(shī)人于謙寫(xiě)道：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”（《石灰呤》）該詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的崇高情操和獻(xiàn)身精神。詩(shī)中蘊(yùn)含著石灰的來(lái)源、生產(chǎn)、性質(zhì)、用途等多種化學(xué)事實(shí)。下列化學(xué)變化與詩(shī)意無(wú)關(guān)的是（   ）
A．CaCO3高溫CO2↑+CaOB．CaO+H2O=Ca(OH)2
C．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OD．CO2+H2O=H2CO3
D

試題分析：《石灰呤》詩(shī)中涉及到石灰石分解，氧化鈣與水反應(yīng)，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，不涉及二氧化碳與水反應(yīng)。選D。
點(diǎn)評(píng)：要識(shí)記石灰石---氧化鈣---氫氧化鈣之間轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是
A．O2B．N2C．CO　　　　D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）（1）從物質(zhì)種類、各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系和反應(yīng)條件等方面考慮，S + O2SO2給你提供的信息是：反應(yīng)物是             ；各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是                      
                                              ；反應(yīng)條件是                。
（2）物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對(duì)人類有利，也可能對(duì)人類不利。請(qǐng)仿照事例填寫(xiě)下表：
物質(zhì)
有利的一面
不利的一面
氧氣
供給呼吸，支持燃燒
使金屬表面銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2分）如圖，試管中放入適量的雞蛋殼，當(dāng)?shù)稳胂←}酸后，石灰水中會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？用化學(xué)方程式表示______________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

符合下圖裝置設(shè)計(jì)意圖的有    （   ）

①說(shuō)明CO具有還原性
②既說(shuō)明CO具有可燃性，又充分地利用了能源
③說(shuō)明CO得氧后的產(chǎn)物是CO2
④有效地防止了劇毒的CO對(duì)空氣的污染
A．①②③④B．②④C．②③④D．①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了控制二氧化碳的排放總量以減緩日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng),科學(xué)家采用一種“組合轉(zhuǎn)讓”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下，使其反應(yīng)生成一種重要的化工原料乙烯和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是(    )
A．二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的
B．二氧化碳是由碳和氧氣組成的
C．二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是（  ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（4分）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)的復(fù)習(xí)課中，李老師將一瓶氣體放在桌面上，要求大家用二種不同的方法證明該氣體是二氧化碳。小明同學(xué)提出了如下二種實(shí)驗(yàn)方法，請(qǐng)你在空白處寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（1）將一只小動(dòng)物放入瓶中：___________________________________ （2分）
（2）向瓶中倒入澄清的石灰水：________________________________（2分）

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