15．將零散的化學知識整理歸納，得出一般的規(guī)律，是學好化學的可取方法之一．下列是關于物質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)關系的歸納，試補充完整：
（1）原子中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類．
（2）元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切．
（3）原子是化學變化中的最小粒子，在化學反應中不可再分．
（4）物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構成的．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，元素的種類與原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關，元素的化學性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒，原子在化學變化中不能再分，物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構成的．據(jù)此解答．

解答 解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定的，化學變化中不能再分的粒子是原子．物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構成的．
故答案為：（1）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）；（2）最外層電子數(shù)；（3）原子；   （4）分子、原子、離子；

點評 本題考查了物質(zhì)構成的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)圖示，回答問題：

（1）某原子的原子結構示意圖如圖甲所示，該原子的核電荷數(shù)為17，元素符號為Cl，它的最外層電子數(shù)X=7．在化學反應中易得電子（填得或失）．
（2）圖乙變化的實質(zhì)是水分子在一定條件下分成氫氧原子，氫氧原子又發(fā)生了重新的組合生成了氫氧的分子；沒有發(fā)生改變的是氫原子、氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．微觀上，水由大量的水分子構成．其符號是：H2O一個水分子由氫原子和氧原子構成．氧氣是由氧分子構成的，該粒子是由氧原子構成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖．方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是（　　）
A．25mL和75mLB．40mL和60mLC．50mL和50mLD．60mL和40mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列粒子的符號或符號的意義
2個氫原子2H，2個氯離子2Cl-，2個氧分子2O2，銅Cu，2H2O兩個水分子，2Na+兩個鈉離子 2He兩個氦原子，$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題

（1）寫出儀器a的名稱酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是C（填字母序號），若制取較干燥的氧氣則收集裝置是F（填字母序號），發(fā)生反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑　實驗裝置B通入二氧化碳時會產(chǎn)生白色渾濁，常用來檢驗該氣體．
（3）實驗室還可以用過氧化氫溶液（俗名雙氧水）制取氧氣，該反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究．
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是b接C（填接口編號）

②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定沒有（填“有”或“沒有”）影響？
③圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體 積．為了較準確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時，應注意哪些問題？保持水準管靜止，待冷卻至室溫，水準管中液面不再上升時再讀數(shù)，視線與量氣管中液體凹液面最低處保持水平．如管中出現(xiàn)左低右高，應將水準管下移（填“上移”，“下移”“不動”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列化學反應方程式：
（1）磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（4）氧化銅與氫氣在加熱條件下反應CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．將右列與左列對應的字母填入括號內(nèi)
（1）純凈物       A．由同種元素組成                         （1）D
（2）混合物       B．由不同種物質(zhì)組成                       （2）B
（3）化合物       C．分子中含有不同種元素的原子             （3）C
（4）單質(zhì)         D．由一種物質(zhì)組成                         （4）A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是驗證水的組成的裝置．A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶活塞的尖嘴管），C為連接在A、B中間的漏斗，A、B活塞下端是與直流電源相連的兩個電極．實驗步驟如下：
（1）先將活塞打開，然后從C處將水倒入裝置中，使A、B玻璃管中充滿水，關閉活塞后再接通電源．
（2）打開電源開關，幾分鐘后在A、B玻璃管中生成氣體的體積如圖所示．
根據(jù)實驗填空．
①A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氣體的密度比水小，且氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水．
②C管中液體的液面上升 （填“上升”或“下降”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是A、B管內(nèi)匯聚氣體，氣壓變大，將水壓入C中．
③B管中的氣體是氧氣，證明B管中的氣體的最簡便的方法是將帶火星的木條置于B管上方尖嘴處，打開活塞，木條復燃，則該氣體為氧氣．
（3）電解一定量的水，當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2.5mL或10 mL．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案