分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時兩端液面水平),如下圖所示,放置一段時間后,以下說法錯誤的是
A.植物油用于隔絕氧氣和水 |
B.兩支試管中的鐵片均被腐蝕 |
C.U型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/td> |
D.U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的三種不同類型的物質(zhì),其中乙是水,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去).
(1)請分析:甲可能是 .
(2)寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸。該同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了這一結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)l:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙(以下簡稱“紙修),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色。實(shí)驗(yàn)2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色。
實(shí)驗(yàn)3:
實(shí)驗(yàn)4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)2的目的是: ;
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3: ;
(3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是
A.減少煤的浪費(fèi) | B.減少氧氣的消耗 |
C.減少二氧化碳的排放 | D.減少酸雨的形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
請回答下列有關(guān)金屬的問題.
(1)如圖1是某探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)裝置.一段時間后,能觀察到U型管液面左端高,右端低,說明鐵釘生銹后使試管內(nèi)氣壓 .
(2)鐵在一定條件下能轉(zhuǎn)化為鐵銹,鐵銹(主要成分是氧化鐵)怎樣轉(zhuǎn)化為鐵呢?用化學(xué)方程式表示 .
(3)圖2所示的四個裝置中,不屬于連通器的是 (填字母序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖所示,將盛有鐵屑的量筒塞上蓬松的棉花,然后倒置在水中(固體裝置已略去)。數(shù)天后,他觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.鐵屑不生銹,量筒內(nèi)液面上升 |
B.鐵屑不生銹,量筒內(nèi)液面不上升 |
C.鐵屑生銹,量筒內(nèi)液面上升 |
D.鐵屑生銹,量筒內(nèi)液面不上升 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面使其高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯誤的是
A.b管中鐵釘無明顯銹蝕 |
B.L端與R端液面高度仍然保持一致 |
C.該實(shí)驗(yàn)說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān) |
D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某校實(shí)驗(yàn)室有一批生銹的鐵架臺,該校初三(1)班化學(xué)興趣小組設(shè)計了一個鐵架臺翻新“三步驟”方案:①用砂紙打磨鐵架臺;②用適量稀酸清洗,水洗,涼干;③防銹處理。請回答:
(1)①的目的是 。
(2)②中所用的稀酸除銹的化學(xué)方程式為 。
(3)寫出③的具體做法: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某興趣小組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,設(shè)計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案,你認(rèn)為不可行的是
A.在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液,分別加入鋅片和銀片 |
B.在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液,分別加入銅片和銀片 |
C.向盛稀鹽酸的兩支試管中分別加入鋅片和銅片,再向盛AgNO3溶液的試管中加入銅片 |
D.向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片 |
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