木炭冶煉金屬已有幾千年歷史.
①木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;其中氧化銅失去氧,發(fā)生了
 
反應(yīng).(填“氧化”或“還原”)
②有人認(rèn)為不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅發(fā)生反應(yīng)的充分證據(jù).因?yàn)榧訜岬脑嚬苤羞有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
(用化學(xué)方程式表示).
③當(dāng)裝石灰水的試管內(nèi)不再出現(xiàn)氣泡時(shí),反應(yīng)停止,冷卻后把試管里的殘留固體倒在紙上,殘留固體中肯定含
 
(寫化學(xué)式),可能含
 
(寫化學(xué)式).
④若反應(yīng)后得到6.4克銅,則反應(yīng)掉的氧化銅物質(zhì)的量為多少?(根據(jù)反應(yīng)方程式計(jì)算)
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)木炭的可燃性與還原性分析解答.木炭能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,能奪取氧化銅中的氧生成二氧化碳.
解答:解:
①木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;其中氧化銅失去氧,發(fā)生了還原反應(yīng).
②木炭與氧化銅在加熱時(shí),木炭還會(huì)與試管中氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2所以有人認(rèn)為不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅發(fā)生反應(yīng)的充分證據(jù).
③當(dāng)裝石灰水的試管內(nèi)不再出現(xiàn)氣泡時(shí),反應(yīng)停止,冷卻后把試管里的殘留固體倒在紙上,殘留固體中肯定含有生成的銅,當(dāng)碳或氧化銅二者有一者剩余時(shí)也會(huì)在固體中,故可能含C或CuO;
④設(shè)被碳還原的氧化銅的質(zhì)量為x.
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
   160     128    
   x      6.4g
 則
160
x
=
128
6.4g
,解得x=8g
故答案為:
①C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;還原;②C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2; ③Cu; C(或CuO);  ④8g
點(diǎn)評(píng):明確木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與氧化還原反應(yīng)的定義是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、濃H2SO4和NaOH固體易溶于水,溶解時(shí)都放出大量的熱
B、濃H2SO4和NaOH溶液對(duì)皮膚都具有強(qiáng)烈的腐蝕作用
C、稀釋濃H2SO4時(shí)將水緩緩倒入裝有濃H2SO4的燒杯中
D、稀H2SO4可清除鋼材表面的鐵銹,NaOH溶液可洗去鋼材表面的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A,B,C,D,E,F(xiàn)六種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號(hào)表示).
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳可用的裝置是(不用F)
 
,使用該氣體發(fā)生裝置的理由是
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
收集干燥的氧氣應(yīng)選用(不用F).
 
 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,反應(yīng)類型屬于
 
;
(3)若用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置可用
 
,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,為控制反應(yīng)的劇烈程度,他應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為
 
 (填儀器名稱); 
(4)若用F排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣;若用F中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣;若用水將F中的氧氣排出,應(yīng)從
 
處進(jìn)水(填a或b).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖裝置回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃C處時(shí),酒精燈前必須先通一會(huì)兒氣體,其目的是
 

(2)A裝置的作用是
 
,以排除對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾.
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí),需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,則處理的方法是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到
 
現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.寫出發(fā)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是
 
(填寫性質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:

(1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
 (填數(shù)字序號(hào)).
①元素的種類②物質(zhì)的種類    ③原子的種類   ④分子的種類    ⑤原子的數(shù)目    ⑥分子的數(shù)目
(2)寫出或配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
 

②鐵在氧氣中燃燒
 

 
FeS2+
 
 O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(3)實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖2實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律,而A、D實(shí)驗(yàn)不遵守質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法
 
(填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)前后天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求書寫化學(xué)方程式:
(1)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 

(2)“濕法冶銅”的反應(yīng):
 

(3)用稀硫酸除鐵銹:
 

(4)鋁制品抗腐蝕性能良好的原理:
 

(5)有銅生成的非置換反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先
 
,后
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖①所示,收集葫蘆中氣體采用的方法是
 

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