【題目】請從C,H,O,S,Cl,Ca,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸亞鐵中的陰離子 ;氯化鐵中的陽離子 ;由三種元素組成的一種白色沉淀 (只寫一種).
(2)寫出一個生成氫氣的置換反應(yīng): ;寫出一個生成CO2的置換反應(yīng): .
【答案】(1)SO42﹣;Fe3+;CaCO3;
(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可);
2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑(合理即可).
【解析】(1)硫酸亞鐵中的陰離子是硫酸根離子,氯化鐵中的陽離子是鐵離子,其離子符號分別是SO42﹣、Fe3+.碳酸鈣是由三種元素組成的一種白色沉淀,其化學(xué)式為:CaCO3.
(2)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可).
碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑(合理即可).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器戒裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器C的名稱是 。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方秳式是 , 組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的 (填序號),向其中加入固體藥品的方法是 ;收集二氧化碳時,驗滿的方法是 ;
(3)用G裝置驗證二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì),其中的液體可以是 ;
通入二氧化碳后的現(xiàn)象是 ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方秳式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列推理正確的是( )
A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以可燃燒物達到著火點就能燃燒
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小天用47.4g高錳酸鉀制取氧氣。一段時間后停止加熱,生成二氧化錳8.7g。請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:
猜想①只有Cu; 猜想② ; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖1在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是 ,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是猜想 成立.
(3)小林同學(xué)認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是 .
【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進行尾氣的處理.于是有同學(xué)設(shè)計了用圖2裝置代替原裝置,實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有 .
A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動,一段時間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水
B.乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大
C.不可以用排水集氣法收集甲氣體
D.可以用向下排空氣法收集丙氣體
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