4．科學(xué)研究證實，從微觀上講是粒子構(gòu)成的，．
（1）水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的；
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；  
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是原子．
（4）體溫計中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（5）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；
（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)物質(zhì)從宏觀上講是由元素組成，從微觀上講是由原子、分子、離子是由構(gòu)成的，再結(jié)合分子、原子的特點和性質(zhì)分析解答．

解答 解：（1）水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的； 
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是原子；
（4）體溫計中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（5）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；
（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由離子構(gòu)成的．
故答案為：
（1）氧原子和氫原子；
（2）分子；
（3）原子；
（4）汞原子；
（5）二氧化碳分子；
（6）鈉離子；氯離子．

點評 通過本題的練習(xí)能從宏觀和微觀兩個方面認(rèn)識物質(zhì)，宏觀，物質(zhì)都是由元素組成的；微觀，物質(zhì)是由原子或分子或離子構(gòu)成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請回答下列問題．
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味．
（2）可用碘水（填名稱）來檢驗大米、面粉等食物中是否含有淀粉．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸．
（4）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．我會計算
為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石 中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖（見圖）．
（1）碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為84.32 g．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（3）當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？10%（規(guī)范寫出計算過程）
某同學(xué)為探究某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后分別進(jìn)行了四次實驗，（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)
項目		第一次第二次第三次第四次
所取石灰石樣品的質(zhì)量/g12121212
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g25354970
生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量/g2.23.14.44.4
根據(jù)該同學(xué)的實驗，試回答以下問題：
（1）上表四次實驗中，第次實驗樣品里的碳酸鈣就已反應(yīng)完？
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）第三次實驗所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)如圖所示，以下說法錯誤的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中可分
B．原子在化學(xué)變化中不可分
C．過程①中微粒的間隔增大了，屬于物理變化
D．化學(xué)變化實質(zhì)上是分子再分成原子，原子重新組合成新的分子的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰B．蠟燭燃燒能產(chǎn)生使澄清的石灰水變渾濁的氣體C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙D．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在反應(yīng) mC4H10+nO2═8CO2+10H2O中，m、n的值分別為（　　）
A．2、13B．8、26C．1、1D．2、10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某小組圍繞“實驗室制取氣體”進(jìn)行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)速度過快不利于收集．
（2）發(fā)生裝置，圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體在加熱的情況下制氧氣（NH3），應(yīng)選圖②（填序號）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：若采用圖③裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從c（填字母）端通入，利用該裝置驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處，火焰熄滅證明已集滿．
（4）實驗分析：在加熱高錳酸鉀制O2并用排水法收集的過程中，水槽中的水出現(xiàn)紫紅色，你認(rèn)為可能的原因是試管口沒有加棉花團(tuán)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．要使100克10%的食鹽水濃度增大一倍，以下措施正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)掉45克水
B．向原溶液中加入10克食鹽（完全溶解）
C．蒸發(fā)掉50克水
D．向原溶液中加入12.5克食鹽（完全溶解）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．填寫如圖所示儀器的名稱：
A酒精燈
B燒杯
C試管
D集氣瓶
E量筒．

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同步練習(xí)冊答案