【題目】如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。
(1)每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生反應(yīng),且它們屬于同一類(lèi)物質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出一種符合要求的X________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出P、Fe、S與甲反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____, ______,______。上述反應(yīng)均屬于__________(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
【答案】C P + O2 P2O5 Fe + O2 Fe3O4 S + O2 SO2 化合反應(yīng)
【解析】
(1)由圖即題意可知,x應(yīng)該是一種具可燃性的單質(zhì),常見(jiàn)的可燃性的單質(zhì)為碳,故填碳(或C)。
(2)花瓣上的物質(zhì)都是具可燃性的單質(zhì),所以甲應(yīng)為氧氣,單質(zhì)磷與氧氣燃燒生成五氧化二磷,故符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)為:P + O2 P2O5;
鐵與氧氣燃燒生成四氧化三鐵,故符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)為:Fe + O2 Fe3O4;
硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,故符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)為:S + O2 SO2;
由幾種反應(yīng)的表達(dá)式可以看出,反應(yīng)都是兩種物質(zhì)參加反應(yīng)生成一種物質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng),故填化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們做探究酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。如圖所示是張南和小崗兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)張南同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①___________________,小崗?fù)瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是②_______。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將張南和小崗兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的兩支試管的溶液倒入同一個(gè)燒杯中,傾倒過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象,張南和小崗兩位同學(xué)想探究此燒杯中溶液溶質(zhì)的成 分,并進(jìn)行如下探究活動(dòng):
(提出問(wèn)題)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分是什么?
(猜想與假設(shè))
張南同學(xué)猜想溶質(zhì)成分是Na2SO4、NaCl
小崗?fù)瑢W(xué)猜想溶質(zhì)成分是Na2SO4、NaCl、Na2CO3
小棒同學(xué)猜想的溶質(zhì)成分是Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3
你的猜想是①______。
張南猜想的理由是②__________________。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小崗?fù)瑢W(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取燒杯中溶液樣品(以下簡(jiǎn)稱“樣品”)少許于試管中,向試管中滴加足量的BaCl2溶液,出現(xiàn)了白色沉淀的現(xiàn)象。他由此得出自己猜想正確的結(jié)論。請(qǐng)對(duì)小崗?fù)瑢W(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)③______。
(實(shí)驗(yàn)探究2)小棒同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取樣品少許于試管中,向試管中滴加無(wú)色酚 酞溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,他由此得出自己猜想正確的結(jié)論。
(評(píng)價(jià)與交流)張南和小崗兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,覺(jué)得小棒同學(xué)選擇試劑不正確,即不能得出 正確的結(jié)論。
張南、小崗、小棒三位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,決定進(jìn)行另一項(xiàng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)由張南操作。
(實(shí)驗(yàn)探究3)張南同學(xué)取小棒同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液少許于試管中,先向此溶液中滴加足量的④________(填化學(xué)試劑),出現(xiàn)了白色沉淀的現(xiàn)象,溶液仍為紅色,過(guò)濾,再向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸,觀察到了明顯現(xiàn)象,得出樣品含有Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論。
(反思與結(jié)論)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究1和實(shí)驗(yàn)探究2得出的經(jīng)驗(yàn)是:用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證物質(zhì)的成分時(shí),若所加試劑與一定存在的物質(zhì)和可能存在的物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象或所加試劑與⑤______,不能驗(yàn)證溶質(zhì)的成分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法中,不正確的是
A. 乙的化學(xué)式是O2
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 通常狀況下,丁是一種液態(tài)物質(zhì)
D. 可解決甲醛帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染問(wèn)題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳及碳的化合物在人類(lèi)生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)甲結(jié)構(gòu)圖表示的物質(zhì)化學(xué)式為_____________。
(2)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的含碳元素的物質(zhì),它們之間有如圖乙所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為___________________。
②區(qū)Y和Z的方法有_______________(填序號(hào));
A.聞氣味 B.通入澄清的石灰水 C.點(diǎn)燃 D.通入紫色石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類(lèi)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是____(寫(xiě)元素符號(hào)),其相對(duì)原子質(zhì)量為____。
(2)第二周期中氟元素的質(zhì)子數(shù)為____。
(3)第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為____。
(4)當(dāng)11號(hào)元素與17號(hào)元素組成化合物時(shí),構(gòu)成此物質(zhì)的陽(yáng)離子的符號(hào)為___。
(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是____(填序號(hào),下同),元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“暖寶寶”主要成分:活性鐵粉、碳粉、氯化鈉等,通過(guò)氧化反應(yīng)放熱取暖。取部分混 合粉末潤(rùn)濕,并按圖連好實(shí)驗(yàn)裝置。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 紅色的水緩慢進(jìn)入錐形瓶
B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中錐形瓶底部發(fā)熱
C. 該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
D. 食鹽水可加速鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①___________②_____________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),但是該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),而且要控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的六種物質(zhì)。其中A、B、D通常狀況下為氣體,B、C、D均為氧化物,E、F含有相同原子團(tuán)。這六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,其中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過(guò)一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應(yīng)關(guān)系已略去,反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出F的化學(xué)式:______________;
(2)寫(xiě)出D—C反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)已在“可燃冰”開(kāi)采技術(shù)上取得重大突破,從“可燃冰”中可獲得甲烷。
(1)甲烷在空氣中燃燒化學(xué)方程式是____________________________________。
(2)從微觀進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。如圖是一定量甲烷和氧氣充分反應(yīng)的微觀示意圖。
該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是_____(填字母序號(hào))。
A.碳原子 B.氫原子 C.氧原子 D.甲烷分子 E.氧分子
(3)該微觀示意圖體現(xiàn)出,反應(yīng)前甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_____。
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