分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:運(yùn)用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,實(shí)質(zhì)就是除去鋇離子,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液,硫酸鎂與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂溶液,過(guò)濾、蒸發(fā),即得氯化鎂固體,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
運(yùn)用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀,可將氯化鎂轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì),再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)氯化鎂,步驟①中,硫酸鉀與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl.
濾液B中含有氯化鎂、氯化鈉、氯化鉀等,氯化鎂能與過(guò)量氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,過(guò)濾,向?yàn)V渣氫氧化鎂中加入稀鹽酸,氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,再蒸發(fā)即可;則濾液C中一定含有的陰離子是氯離子、氫氧根離子;步驟③中乙溶液是稀鹽酸,其化學(xué)式為:HCl.
故答案為:硫酸鎂;BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl;氯離子、氫氧根離子;HCl.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿溶液都顯堿性,顯堿性的溶液一定是堿溶液 | |
B. | 酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng),生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
C. | 置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成,有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
D. | 由不同種元素組成的純凈物是化合物,化合物一定是由不同種元素組成的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 南通脆餅 | B. | 如皋董糖 | C. | 無(wú)錫水蜜桃 | D. | 南京鹽水鴨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參與植樹(shù)造林,擴(kuò)大植被面積 | B. | 使用環(huán)保袋,將垃圾分類(lèi) | ||
C. | 使用一次性餐具,方便生活 | D. | 乘坐交通工具,低碳出行 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬活動(dòng)性順序:M>Cu>Ag | |
B. | 濾液中一定含有Cu2+,可能含有M的陽(yáng)離子 | |
C. | 濾渣中一定含有Ag,一定沒(méi)有M和Cu | |
D. | 金屬M(fèi)有可能是金屬鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液; | 有白色絮狀沉淀出現(xiàn); |
② | 再向上述試管中加入少量蒸餾水,振蕩; | 白色絮狀沉淀消失 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 在盛有雞蛋清的試管中滴加乙酸鉛溶液; | 有沉淀出現(xiàn) |
② | 再向上述試管中加入少量蒸餾水,振蕩; | 沉淀不消失 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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