【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是（　�。�

A.t1℃時(shí)，甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B.甲溶液中混有少量乙，可用冷卻熱飽和溶液法提純甲

C.將t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液升溫至t2℃，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)比乙大

D.t2℃時(shí)，用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液，得到甲溶液的質(zhì)量大于乙

【答案】B

【解析】

A、t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度曲線相交，說(shuō)明該溫度下，甲和乙的溶解度相等，故該溫度下，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，溶液狀態(tài)未知，無(wú)法比較，不符合題意；

B、由圖可知，甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增加，甲的溶解度受溫度的影響較大，乙的溶解度受溫度的影響較小，故甲溶液中混有少量乙時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲，符合題意；

C、由圖可知，甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增加，將t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液升溫至t2℃，甲、乙變?yōu)椴伙柡腿芤�，升溫后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等，故該溫度下，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故升溫后，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，不符合題意；

D、由圖可知，t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度，用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液，甲所需溶劑的質(zhì)量小于乙，故得到甲溶液的質(zhì)量小于乙，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)，回答下面的問(wèn)題

（1）圖a中用燈帽蓋滅酒精燈利用_________________的滅火原理；

（2）圖b中將煤球加工成蜂窩煤后再燃燒，有利于煤充分燃燒的原因是____________；

（3）圖c中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)?/span>_____________；

（4）由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)__________采用二氧化碳進(jìn)行滅火（填“能”或“不能”），寫(xiě)出圖d中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬負(fù)載金原子的催化體系，使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，其微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中僅有1種金屬元素的原子

B.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變

C.金原子對(duì)CO起吸附催化作用

D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+H2O=H2 +CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下所示實(shí)驗(yàn)：

此時(shí)觀察到U型管右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________________________，實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U型管，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留，將混合物過(guò)濾后，同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。

（提出問(wèn)題）：濾液中可能含有哪些物質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）：猜想一：溶質(zhì)為NaCl

猜想二：溶質(zhì)為NaCl和BaCl2

猜想三：溶質(zhì)為______

（實(shí)驗(yàn)探究）：小紅為驗(yàn)證濾液的成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密，因?yàn)?/span>____________________________。

為驗(yàn)證三的猜想請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液滴加_____

溶液變紅

猜想三正確

（歸納與總結(jié)）：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出：在確定化學(xué)反應(yīng)前后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)除了考慮生成物外，還要考慮__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖的探究：

[猜想]把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：Ⅰ．石墨棒；Ⅱ．________．

[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹．按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末________，那么猜想Ⅱ不成立．

[結(jié)論]石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

[改進(jìn)]把石墨棒換成鋁粉，重復(fù)上述操作，又獲成功．那么，稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作，其目的是________．改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明，金屬鋁與銅活動(dòng)性順序是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．[拓展]如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好．聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)廢棄輝銅礦（主要含有Cu2S、ZnO及一些不溶性雜質(zhì)）進(jìn)行物質(zhì)提純以實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分實(shí)驗(yàn)流程如下：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程回答下列問(wèn)題：

（1）“焙燒”（加熱而又不使熔化）中生成CuO和SO2，該氣體直接排放會(huì)使雨水pH小于_____，形成酸雨。

（2）“酸浸”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）“置換”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____（寫(xiě)出一個(gè)即可），濾渣2的成分為_____（填化學(xué)式）。

（4）“氧化”時(shí)高錳酸鉀溶液和雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）都能將Fe2+氧化為Fe3+，從綠色化學(xué)角度考慮物質(zhì)A選用_____較合適。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氧氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 托盤(pán)天平未經(jīng)調(diào)零即用來(lái)稱取氯化鈉固體

B. 稱量時(shí)托盤(pán)天平指針偏左，移動(dòng)游碼至天平平衡

C. 量取水時(shí)，用規(guī)格為50mL的量筒

D. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鹽酸性質(zhì)的知識(shí)歸納，下列表達(dá)不正確的是（ ）

A.若鹽為AgNO3溶液，則反應(yīng)中有白色沉淀生成

B.若堿為NaOH的溶液，可以在溶液中滴加酚酞溶液，證明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)

C.若金屬氧化物為鐵銹的主要成分，可以利用鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì)，除去鐵銹

D.若金屬為Mg和Zn，將過(guò)量的兩種金屬分別與等質(zhì)量等濃度的一定量的稀鹽酸完全反應(yīng)，Mg產(chǎn)生的H2多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，若二氧化碳過(guò)量，會(huì)進(jìn)一步與碳酸 鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2）。若向含有 Ca（OH）2 7.4g 的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸�，反�?yīng)后若生成 5g 沉淀，則通 入二氧化碳的質(zhì)量可能為（　�。�

A.2.2gB.4.4gC.6.6gD.13.2g

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