3.為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),甲學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置,用來收集產(chǎn)生的二氧化碳.
步驟:反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,再次稱量B裝置的質(zhì)量,增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.(資料:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng))

(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積;C裝置中石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否被完全吸收.
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2,原因是裝置中殘留了二氧化碳.改進方法是反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮氣.
(3)改進方法后進行實驗,如果C裝置中的現(xiàn)象是沒有出現(xiàn)渾濁,只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量.
(4)實驗前稱取20g大理石和足量稀鹽酸反應(yīng),改進方法后測得B裝置質(zhì)量增加了6.6g,求該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量.(請寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(2)根據(jù)裝置中的二氧化碳不能被氫氧化鈉吸收進行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉完全反應(yīng)后,澄清石灰水不會出現(xiàn)渾濁進行分析.
(4)根據(jù)題意可知,生成的二氧化碳的質(zhì)量為6.6g,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求出碳酸鈣的質(zhì)量.

解答 解:(1)通過分析可知,多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,C裝置中石灰水的作用是:檢驗二氧化碳是否被完全吸收;
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2,原因是:裝置中殘留了二氧化碳,改進方法是:反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮氣;
(3)改進方法后進行實驗,如果C裝置中的現(xiàn)象是:沒有出現(xiàn)渾濁,只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量.
設(shè)生成6.6g二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     6.6g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{6.6g}$
    x=15g
答:該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為15g.
故答案為:(1)增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,檢驗二氧化碳是否被完全吸收;
(2)裝置中殘留了二氧化碳;反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮氣;
(3)沒有出現(xiàn)渾濁.
(4)15g.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中所給的提示和學(xué)過的知識進行解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器B的名稱是長頸漏斗.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還要補充的實驗儀器是酒精燈.
(3)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF(填儀器下方的字母),寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已滿.
(4)若改用如圖H裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖1是實驗室制取氧氣時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題.
(1)當(dāng)制取較多量氧氣時,制取裝置的儀器組合是①②⑥⑦(選填序號).

(2)閱讀材料回答問題.
資料:
1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
3、濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色
I、制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”)制氧氣的裝置相同,其中高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
II、若用圖2裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”,),檢驗氨氣集滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在m處,試紙變藍則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.利用C、H、O、Ca幾種元素組合成的物質(zhì)填寫下列空格:(填化學(xué)式各一個)
①“西氣東輸”輸送氣體的主要成分是CH4;
②常用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO;
③雪碧中含有的一種酸是H2CO3;
④實驗室常用的液態(tài)燃料是C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.(1)根據(jù)題意填寫相應(yīng)的化學(xué)符號.
①海水中含量最多的元素:O;    
②2個硅原子:2Si;
③標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價:$\stackrel{+3}{Al}$2O3; 
④3個氨分子:3NH3
(2)寫出下列物質(zhì)的名稱
①FeCl2氯化亞鐵;   ②(NH42SO4硫酸銨;    ③HNO3硝酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖1是化學(xué)實驗室?guī)追N常用的實驗裝置圖,請回答:

(1)寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是酒精燈;b是分液漏斗.
(2)某同學(xué)用(高錳酸鉀)A裝置制取氧氣,該裝置需改進的一處是試管口放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
寫出該反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
用A裝置制氧氣另一反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)若用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳;,b儀器中加入的物質(zhì)名稱是過氧化氫溶液,寫出該反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選擇D或E.
(5)圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為130mL的集氣瓶里,先裝進30mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是先下降,后上升;
若實驗非常成功,終集氣瓶中水的體積約為50mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?ABC(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻            b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗設(shè)計正確的是( 。
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.用砂紙經(jīng)常打磨鋁鍋,常用常新
C.用10mL量筒量取5.62mL水D.用點燃的方法除去CO2中的CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.小雷在探究金屬活動性順序時,將鋅粒放入硫酸銅溶液中,卻發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有氣體產(chǎn)生,小雷推測該氣體可能是(  )
A.氫氣B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.現(xiàn)有一瓶500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,實驗室要配制10%的稀硫酸溶液.
①這瓶濃硫酸能配制出10%的稀硫酸多少克?
②配制過程中需要加水多少克?

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同步練習(xí)冊答案